народної школи і наукової педагогіки в Росії. В основі педагогічної теорії Ушинського - ідея народності виховання. Він затвердив у російській дидактиці принцип єдності навчання і виховання. Педагогічні ідеї втілені ним у навчальних посібниках для початкової школи " Дитячий світ". "Рідне слово".
У період шкільних реформ 60-х рр.. для нижчих станів розширилася мережа початкових шкіл, народних міських, повітових і сільських училищ, церковно-парафіяльних шкіл. У містах також виникли нові навчальні заклади - недільні школи для дорослих, число яких вже на початку 60-х рр.. досягло 16. З кінця 80-х рр.. їх діяльність активізувалася. Заслуга цих шкіл у поширенні грамотності та знань серед населення величезна. Значною є роль селянської школи, в якій на початку 90-х рр. . навчалося до І00 тис. чол. Але основною ланкою початкової освіти була земська громадська школа. У 1864-1874 рр.. відкрилося близько 10 тис. земських шкіл, які відрізнялися кращою, ніж у державних, методикою навчання.
Панівним типом середньої школи утвердилися класичні гімназії з викладанням грецької та латинської мов і реальні училища з переважним викладанням природознавства і точних дисциплін.
У пореформені роки були створені всесословние жіночі гімназії, а т акже вищі жіночі курси в Петербурзі, Москві, Києві. У 1882 р. був відкритий жіночий медичний інститут. З відкриттям в 1888 р. Томського університету почався розвиток вищої освіти в Сибіру. На початку XX в. відкрито університет в Саратові. У зв'язку з технічним оновленням промислового виробництва, транспорту та зв'язку збільшилася чисельність галузевих вузів. Були відкриті політехнічні, технологічні, сільськогосподарські вищі навчальні заклади. До кінця XIX в. в Росії функціонувало понад 60 державних вузів, в яких навчалося близько 30 тис. студентів. У 1880 г.77, 8% бюджету на освіту становили внески сільських товариств і повітових земств.
У 1893 р. в Росії діяло 44545 урядових шкіл з 2,7 млн. учнів, 567 середніх шкіл з контингентом 159 тис. чол., 9 університетів з 14 тис. студентів. Близько 50% загальної чисельності учнів середньої та вищої шкіл складали дворяни. p align="justify"> За даними перепису 1897 р., тільки 21% населення Росії вміло читати. У цілому можливості російської освіти відставали від потреб країни. p align="justify"> Піднесенню культурного рівня населення сприяли різні засоби освіти та освіти. Поліграфічна промисловість, що стала в другі...
