> Такі основні погляди, які заслуговують на увагу, на природу емоцій, їх функцій, структуру в зарубіжній психології.
В
1.3. . Погляди і теорії вітчизняних психологів.
Психічні процеси представляють собою специфічний продукт діяльності мозку, - продукт, сутність якого полягає у відображенні навколишньої дійсності.
"Продукт" в даному розумінні - щось субстанціональне.
Це особливого роду функціональні стану.
Емоційні процеси - один з видів цього стану. Вітчизняні психологи стверджують, що емоції - це особлива форма ставлення до предметів і явищ дійсності, виділяють три аспекти цих процесів:
1. Аспект переживання (С.Л. Рубінштейн, Г.Ш. Шингаров). p> 2. Аспект відносини (П.М. Якобсон, В. Н. Мясищев). p> 3. Аспект відображення (В.К. Вілюнас, Я.М. Веккер, Г.А.Фортунатов). p> Згідно першої точки зору специфічність емоцій полягає в переживанні подій і відносин. Рубінштейн С.Л. вважав, що "почуття виражають у формі переживання ставлення суб'єкта до оточення, до того, що він пізнає і робить "[30, 385]. Почуття висловлюють стан суб'єкта і ставлення до об'єкта. "Психічні процеси взяті в конкретній цілісності, - це процеси не тільки пізнавальні, а й ефективні, емоційно-вольові. Вони виражають не тільки знання про явища, але і відносини до них; в них відображаються не тільки самі явища, але і їх значення, для оточуючого їх суб'єкта, для його життя та діяльності. С.Л. Рубінштейн (264). p> Інший погляд на визначення емоцій виходить з того, що емоції (Почуття) є формою активного ставлення людини до навколишнього світу. Якобсон П.М. вважає, що "... людина не пасивно, чи не автоматично відображає навколишню дійсність. Активно впливаючи на зовнішнє середовище і пізнаючи її, людина в той же час суб'єктивно переживає своє ставлення до предметів і явищ реального світу "[43, 24].
Аспект відображення передбачає, що емоції (почуття) є специфічною формою відображення значення об'єкта для суб'єкта. Г.А. Фортунатов і П.М. Якобсон визначають емоційні процеси, як "відбиток у мозку людини її реальних відносин, тобто відносин суб'єкта потреби до значимих для нього об'єктів "[25, 361].
Емоції виникають при дуже складній взаємодії об'єкта і суб'єкта і залежать від особливостей предметів, якими можуть бути викликані. За цим, як вважає Батурина Г.І., емоції, відображаючи навколишню дійсність, виконують оцінну функцію пізнання:
"У процесі пізнання суб'єкт з одного боку відбиває предмети і явища такими, які вони є в природних відносинах і зв'язках, з іншого боку, він оцінює ці явища з точки зору своїх потреб і установок "[6, 109].
Розглянуті визначення емоцій психолог Л.М. Веккер вважає недостатніми. На його думку, емоційні процеси - це безпосереднє відображення людини до дійсності. Веккер Л.М. пропонує двухкомпетентную формулу емоцій, яка містить когнітивний і суб'єктивний компоненти. Когнітивний компонент - це психічне відображення об'єкта емоції, здійснюване інтелектом; суб'єктивний компонент - це відображення стану суб'єкта-носія психіки. Таким чином, за Веккер Л.М. "... по-перше, емоція, як відображення відношення суб'єкта до об'єкта ... По-друге, емоція, як безпосереднє психічне відображення ставлення суб'єкта до об'єкта ... "[7, 66].
Такий же погляд на емоції поділяє інший вітчизняний психолог Вілюнас В.К., який виявляє і підкреслює положенні про невідособлені емоції відходить до її складу когнітивного компонента, психічно отображающего предмет емоцій. В.К. Вілюнас розкриває двухкомпонентность цілісного емоційного явища, яка "завжди являє собою єдність двох моментів з одного боку, деякого відбиваного змісту, з іншого - власне емоційного переживання, тобто тієї специфічного забарвлення, з якою дане зміст відбивається суб'єктом "[11, 43].
Багато вітчизняних психологи, такі як, Л.С. Виготський, А.Н. Леонг, С.Л. Рубінштейн, виводили ряд принципово важливих положень відносно, залежно емоцій від характеру діяльності суб'єкта, про регулюючої їх ролі в цій діяльності та про їх розвиток у процесі засвоєння людиною суспільного досвіду. У цьому зв'язку вказувалося на зв'язок емоцій з мотивом діяльно-сті. А.. К. Леонтьєв підкреслював, що емоції не тільки відповідають тій діяльності, в якій вони виникають, а й підпорядковуються цієї діяльності, її мотивів. З іншого боку, як зазначає у своїх дослідженнях А.В. Запорожець і Я.З. Неверович, емоції грають важливу роль в реалізації цих мотивів. Вони вважають, що "... емоції являють собою не самий процес активізації, а особливу форму відображення суб'єктом дійсності, при посередництві якого виробляється психічне управління активізацією, або, вірніше, було б сказати, здійснюється психічна регуляція загальної спрямованості і динаміки поведінки "[15, 369].
Крім того, у вітчизняній психології існує інформаційна теорія емоцій, яку висунув П.В...
