ел (С.К. Нартова-Бочавер. Хрестоматія. Казки народів світу. М., 1996).
І це далеко не повний перелік визначень казки Л.С. Виготський пише про те, що казка допомагає усвідомити складні життєві відносини; її образи як би висвітлюють життєву проблему, чого не могла б зробити холодна прозаїчна мова, то зробить казка своїм образним і емоційним мовою [4]. p align="justify"> У нашій країні вивченням казки займався В.Я. Пропп. Проаналізувавши величезну кількість казок, він прийшов до наступного висновку: казки відрізняються від інших жанрів однотипністю своєї будови. Всі казки починаються однотипно і також закінчуються, але мають найрізноманітніше зміст [10]. p align="justify"> В. Оклендер вважає, що казки унікальні не тільки як літературний жанр, але і як твір, який повністю зрозуміло дитині, як ніяка інша форма мистецтва. Казки володіють глибоким знанням, сенсом, вони дійсно потрапляють в саму точку, коли мова йде про основні загальних емоціях: любові, ненависті, страху, гніві, почутті самотності, ізоляції та втрати. Казки та народні сказання, подібно народній музиці, мають глибоке коріння в історії людства і містять в собі боротьбу, конфлікти, смуток і радість, з якими люди стикалися століттями [6]. p align="justify"> Казка виконує функцію соціалізації, тобто прилучення нових поколінь до загальнолюдського та етнічного досвіду.
Казці, як будь-якому явищу мистецтва, притаманна компенсаторна функція. Мистецтво в цілому, зокрема казка, приходить на допомогу людині, розсуваючи межі його індивідуального життєвого досвіду. p align="justify"> Врятовано природа казки пробуджує особистість слухача до власної, індивідуальної інтерпретації сюжету, образів, характеристик дійових осіб, їх оцінки, тобто перетворює слухача з об'єкта впливу на суб'єкт взаємодії, в співавтора казки. Це виражається в індивідуальній візуалізації тексту, у своєрідності емоційного переживання сюжету і т.д.
друге, казці властива креативна функція, тобто здатність виявляти, формувати, розвивати і реалізовувати творчий потенціал особистості дитини, її образне і абстрактне мислення. Фантастичний світ казки, наявність в ній ірреальних, варіативних елементів, здатність В«запрошувати до співавторстваВ» дозволяють слухачеві подолати стереотипи мислення, комплекси відчуженості, пробудити В«сплячіВ», невиявлені творчі здібності. p align="justify"> По-третє, у казці можна виявити голографічну функцію, яка виявляється в трьох основних формах.
Насамперед, голографічності образних побудов казки проявляється в її здатності своїм внутрішнім ладом целокупно представляти світобудову в його тривимірному просторовому і часовому вимірах.
голографічності казки можна трактувати в синестетической сенсі слова. Мається на увазі потенційна здатність казки не лише актуалізувати всі органи чуття (синестезія), а й бути основою, фундаментом для...
