Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Розвиток самосвідомості дошкільника

Реферат Розвиток самосвідомості дошкільника





оцінки найближчого соціального оточення (в реальній взаємодії з ним у процесі суспільної спільної діяльності і залежно від виконуваних особистістю ролей), опосередковані активної їх підготовкою та діяльнісної перевіркою самою людиною, 2) аналіз і осмислення людиною власної поведінки і умов його реалізації на основі доступної йому інформації про власні внутрішні станах; 3) ситуації реального або вікарного вчинку, породжують не тільки різні типи знань про себе, а й етапи актуалгенеза. (Може займати в часі години, дні, роки) Образу Я, подібні з етапами філо-і онтогенезу самосвідомості. p align="justify"> Систематизація різноманітних об'єктів самоосознаванія здійснюється дослідниками за допомогою звернення до понять Я, усвідомлює самого себе людини як суб'єкта практичної і теоретичної діяльності і суб'єкта усвідомлення, особистості в цілому або її специфічних областей, підструктур, якостей, властивостей, ролей.

Але, що саме буде усвідомлюватися людиною в собі самому, залежить, як свідчить аналіз психологічної літератури, від ряду факторів: діяльнісних, ситуативних, соціальних, індивідуально-психологічних.

До діяльнісних факторів віднесемо: 1) обставини поведінки та діяльності, пов'язані з ізоляцією від зовнішнього світу, перешкодами, перешкодами, труднощами в досягненні цілей; В«зупинкамиВ», паузами в діяльності, коли особливості людини виступають у вигляді суб'єктивного переживання труднощі виконання дії, 2) зв'язку певних характеристик людини з успіхом його діяльності; 3) співвідношення трудових і внутрішніх функцій, в якому перші більш підконтрольні свідомості людини, ніж другі.

До ситуативним чинникам віднесемо: 1) особливості ситуації (наприклад, вибору, критичні ситуації, перешкоди і перепони, самопред'явленія, поточні життєві ситуації), 2) наявність спеціальних завдань, інструктивних людини на акцентування його уваги на власних проявах.

До соціальних факторів віднесемо: 1) особливості взаємодії з іншими людьми, 2) випадки залежності людини і його успіху від інших людей; 3) загрози руйнування подібної залежності; 4) спеціальне з боку інших звернення уваги людини на його власні характеристики; 5) випадки прогнозу людиною негативної його оцінки з боку інших.

Серед індивідуально-психологічних чинників виділимо: 1) переривання нормального функціонування організму, 2) значущість різних властивостей для людини та їх несуперечливість сформованому образу Я (звичайно не усвідомлюються психічні автоматизми, звичні дії, а також неприйнятні для особистості властивості), 3) наявність межролевой конфліктів; 4) спрямованість самосвідомості на внутрішні або на зовнішні аспекти існування суб'єкта; 5) виражена відмінність власних властивостей від якогось подразумеваемого середнього (В«принцип отличительностиВ» або В«контекстуальний дисонансВ»); 6) критичне ставлення до самого себе і почуття провини. ...


Назад | сторінка 4 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Взаємозв'язок властивостей людини як індивіда і як суб'єкта діяльно ...
  • Реферат на тему: Пізнання людиною світу і самого себе
  • Реферат на тему: Вплив факторів навколишнього середовища на спадковість і здоров'я людин ...
  • Реферат на тему: Детермінанта (Ставлення до простору, годині, природи, самого себе, або Іншо ...
  • Реферат на тему: Особливості сприйняття і розуміння людини людиною