ти участь у фінансуванні навчання за умови укладення спеціальних двосторонніх договорів, забезпечують обом сторонам гарантію оптимального працевлаштування.
3. Освітні кредити
Даний розділ присвячений питання, який стає все більш важливим, у зв'язку з переходом російської системи освіти на платну основу. Освіта стає товаром, за отримання якого треба заплатити. Але в теж час, воно забезпечує фінансовий дохід у майбутньому. Таким чином, вкладення грошей в отримання освіти є свого роду інвестицією в людину. Цей принцип реалізує освітній кредит.
3.1 Аналіз законодавства в області кредитування
Працездатній законодавчої бази щодо підтримки молоді, що навчається на платній основі, в сьогоднішньої Росії поки не створено, однак потреба у правовому регулюванні системи субсидування і кредитування платної освіти була усвідомлена законодавцями ще 10 років тому, коли професійну освіту на комерційній основі робило перші кроки в нашій країні.
Вперше положення про кредитування професійної освіти в Російській Федерації було включено до федерального закону В«Про освітуВ» в редакції 1996 р. (ст. 28 п. 16, ст. 42 п.7). У цьому законі було введено поняття В«особистий державний освітній кредит В», була визначена роль держави у встановленні порядку надання громадянам та погашення ними такого кредиту. Законом було встановлено, що кредити будуть надаватися на підставі Положення про особисте соціальному освітньому кредиті, яке мало бути розроблено та затверджено Урядом Російської Федерації. Однак ця стаття з моменту прийняття закону виявилася В«непрацюючоїВ»: Положення, на підставі якого почалося б практичне застосування цього положення закону, так і не було розроблено, в результаті практика державного кредитування освіти громадян РФ на сьогоднішній день відсутня. p> Знову завдання створення системи державного освітнього кредитування і субсидування була поставлена ​​в В«Концепції модернізації російської освіти на період до 2010 року В»з метою підвищення доступності вищої освіти. Один із заходів, включена в Концепцію - В«створення системи державного кредитування, субсидування для розширення можливостей дітям з малозабезпечених сімей здобувати середню і вищу професійну освіту, з урахуванням різних форм погашення кредиту, субсидії; необхідно також використовувати можливості державного освітнього кредитування та субсидування для підготовки студентів за спеціальностями, що мають особливо важливе значення для економічного і соціального розвитку держави В». Але й прийняття Концепції істотно не змінило ситуацію: практичними заходами теза концепції не був підкріплений, системи державного кредитування освіти не існує і до цих пір.
В даний час в Державній Думі Російської Федерації знаходиться на розгляді проект закону В«Про освітніх кредитах В», в якому йде мова вже не про інститут державного кредитування освіти, а створення...
