Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Театральна (театралізована) діяльність як засіб профілактики та корекції агресії у поведінці дітей шкільного віку

Реферат Театральна (театралізована) діяльність як засіб профілактики та корекції агресії у поведінці дітей шкільного віку





і, яка не бажає подібного звернення.

Зазначене визначення припускає, що агресію слід розглядати як модель поведінки, а не як емоцію, мотив чи установку. Це важливе твердження породило велику плутанину. Термін агресія часто асоціюється з негативними емоціями - такими як злість; з мотивами - такими як прагнення образити або зашкодити; і навіть з негативними установками - такими як расові чи етнічні забобони. Незважаючи на те, що всі ці чинники, безсумнівно, грають важливу роль в поведінці, результатом якого стає заподіяння шкоди, їх наявність не є необхідною умовою для подібних дій. Злість зовсім не є необхідною умовою нападу на інших; агресія розгортається як у стані цілковитого холоднокровності, так і надзвичайно емоційного збудження. Також зовсім не обов'язково, щоб агресори ненавиділи чи навіть не симпатизували тим, на кого спрямовані їхні дії. Багато від страждання людям, до яких відносяться скоріше позитивно, ніж негативно. Цьому прикладом можуть бути випадки насильства в сім'ї. p align="justify"> Агресія може бути представлена ​​у вигляді дихотомії (фізична - вербальна, активна - пасивна, пряма - непряма). Завершуючи обговорення цієї теми, розглянемо останній варіант дихотомічного поділу агресії - агресію ворожу і інструментальну. p align="justify"> Термін ворожа агресія докладемо до тих випадків прояву агресії, коли головною метою агресора є заподіяння страждань жертви. Люди, що проявляють ворожу агресію, просто прагнуть заподіяти зло або шкоду тому, на кого вони нападають. Поняття інструментальна агресія, навпаки, характеризує випадки, коли агресори нападають на інших людей, переслідуючи цілі, не пов'язані із заподіянням шкоди. Вони використовують агресивні дії в якості інструменту для здійснення різних бажань. p align="justify"> Деякі вчені запропонували різні визначення для цих двох типів агресії. Зільманн замінив В«ворожуВ» і В«інструментальнуВ» агресії на В«обумовлену подразникомВ» і В«обумовлену спонуканнямВ». Агресія, обумовлена ​​подразником, відноситься до дій, які робляться передусім для усунення неприємної ситуації або ослаблення її шкідливого впливу (наприклад, сильний голод, погане поводження з боку інших). Агресія, обумовлена ​​спонуканням, відноситься до дій, які робляться перш за все з метою досягнення різних зовнішніх вигод. p align="justify"> Додж і Койї запропонували використовувати терміни реактивна і проактивний. Реактивна агресія передбачає відплата у відповідь на усвідомлювану загрозу. Проактивний агресія, як і інструментальна, породжує поведінку (наприклад, примус, вплив, залякування), спрямоване на отримання певного позитивного результату. p align="justify"> У серії емпіричних досліджень було виявлено (Dodge & Coie, 1987), що проявляють реактивну агресію хлопчики - учні початкових класів - схильні перебільшувати агресивність своїх однолітків і тому відповідають на гадану ворожість агресивними діями. Діти, які проявляли проактивний агресію, не допускал...


Назад | сторінка 4 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Агресія. Жінка як об'єкт агресії
  • Реферат на тему: Мовленнєва агресія
  • Реферат на тему: Агресія підлітків
  • Реферат на тему: Агресія та її похідні
  • Реферат на тему: Агресія в баскетболі