ва завдяки здоровому мозку цих дітей, але вкрай небажана. Сьогодні ми знаємо напевно, що переучених ліворукість - помилка дорослих, що стоїть дитині здоров'я. p align="justify"> Батьки повинні бути готові до того, що їх має патологічну ліворукість дитина буде відчувати ті чи інші труднощі. Краще запропонуйте йому замість переписування цілого тексту вставити в слова на досліджуване правило пропущені букви, дописати закінчення, доповнити пропозиції відсутніми словами. p align="justify"> Не слід наполягати на тому, щоб дитина під час письма нахиляв зошит вправо. (Відомо, що 86% ліворуких дітей воліють, щоб зошит лежала рівно, без нахилу.) p align="justify"> Досвід роботи з ліворукими дітьми, що мають труднощі у навчанні, показує, що для кращого засвоєння матеріалу їм необхідні додаткові зорові опори. Так, при заучуванні правопису словникових слів успішно використовується спеціальна методика зорового запам'ятовування слів-образів. Дитина легко засвоює, наприклад, що в слові В«кошикВ» пишеться В«оВ», якщо йому дати картку з зображенням кошика, ободок якій намальований у вигляді цієї букви червоним кольором. Повторення правопису зводиться до перекладання карток. Багато вчителів дозволяють ліворуких дітей користуватися ними в класі. Картки з вивченими словами поступово відкладаються; залишаються картки зі словами, в яких учень ще допускає помилки. Використання таких карток зі словами-образами у багато разів ефективніше, ніж багаторазові спроби завчити написання слів. p align="justify"> Такий же зорової опорою при навчанні рахунку може служити і лінійка. Особливо вона необхідна першокласнику-лівші, коли він вчиться рахувати в межах перших двох десятків. За лінійці він швидше засвоїть збільшення і зменшення числа на кілька одиниць, тому що буде мати можливість контролювати переміщення по числовому ряду (зменшити - вліво, збільшити - вправо). Це дуже важливо, оскільки ліворукі діти часто не тільки пишуть букви і числа дзеркально (при множенні 6 на 6 у нього у відповіді буде 63, а не 36), але змінюють напрямок лічильних операцій (у прикладі (5 +1) + 9 у нього може вийти відповідь В«3В», а не В«15В», тому що він вважає, читаючи приклад справа наліво, і при цьому віднімає, а не складає.
Частою проблемою ліворуких молодших школярів є невпевненість у собі. Тому багато хто з них не люблять відповідати біля дошки. Знаючи правильну відповідь, воліють не піднімати руку, побоюючись невдач, помилок. Знаючи цю особливість шульг, постійно давайте своєму малюкові установку на успішність: вселяйте в нього впевненість, що він зможе добре вчитися, що він не гірше за інших, що ви його любите таким, який він є. Демонструйте свою зацікавленість у його успіхи. Дитина повинна постійно відчувати вашу підтримку, тому що лівші дуже емоційно переживають ставлення до себе.
Знаходьте можливість щодня вислуховувати дитини про його шкільних справах, перевіряйте, як він виконав домашнє завдання. Він завжди по...
