на яке є для більшості європейських країн актуальною проблемою: йдеться про те, що освітні програми повинні розглядатися як двох-або трирівневі, і кожен з рівнів повинен являти собою завершений етап професійної освіти і, в той же час, відкривати доступ як на наступний щабель освіти, так і на ринок праці. Саме це вказує на необхідність формулювання результатів освіти мовою компетентнісного підходу. p align="justify"> Компетентнісний підхід не вимагає В«зафіксувати всі зміст освіти як перелік компетенцій та компетентностейВ». Мова йде про те, що масштабність, глибина змісту повинна бути адекватною заявленим компетенціями. Компетентнісний підхід не супроводжується відходом від принципу фундаментальності російської освіти. Він актуалізує питання про його сучасному розумінні (переосмисленні). p align="justify"> Загальні вимоги:
1. При написанні компетенцій слід використовувати дієслова в невизначеною формі: В«розумітиВ», В«матиВ» (наукове уявлення), В«володітиВ», В«умітиВ», В«володітиВ» (здатністю), В«бутиВ» (готовим, підготовленим), В«знатиВ», (прагнути) В«використовуватиВ», В«враховуватиВ», В«обгрунтовуватиВ», В«прагнутиВ» (до вдосконалення), В«висловлюватиВ» і т.д.
. Компетенції також доцільно формулювати у вигляді концентрованих коротких речень з допомогою іменників: здатність, навички, знання, готовність, прихильність, розуміння, відповідальність і т.п.
. При формулюванні компетенцій слід уникати їх розширювального тлумачення. br/>
Постановка завдання на курсовий проект
На курсовий проект ставиться наступне завдання - описати розробку системи тестування залишкових знань на основі компетентнісного підходу, використовуючи програми BPwin, ARIS, MS Project, MS Visio, ERwin.
Моделювання бізнес-процесів
Моделювання розробки системи тестування у вигляді бізнес-процесу в програмі BPwin виглядає наступним чином:
В
Основні етапи розробки системи тестування:
В
В
Теоретична частина представлена ​​наступними етапами:
В
Практична частина представлена ​​наступним чином:
В
Етап розробки тестових завдань:
В
Таким чином, даний етап моделювання необхідний для опису загальної схеми розробки системи тестування, з виділенням всіх ключових моментів, з якими ми зіткнемося по ходу вирішення поставленого завдання.
де A b; i - число стрілок, що з'єднуються з блоком, - порядковий номер блоку, - кількість блоків на діаграмі,
Мета: прагнути до min (K b ) для діаграми
