Міністерство освіти и науки України
Харківський національний економічний університет
Кафедра банківської справи
Навчально-дослідницька робота
з навчальної практики Університетська освіта
Управління якістю освіти на Основі компетентнісного підходу
Виконала:
студентка 1 курсу 4 групи
фінансового факультету
напряму підготовкі
Фінанси і кредит
Перевірів:
зав. кафедрою, д. е. н.,
професор О. М. Колодізєв
Харків, 2 014
Зміст
Вступ
. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншімі державами
. 1 Європейський вибір України - невід ємна ськладової ее Подальшого розвитку
. 2 Входження освіти й науки України в Європейське інформаційне та освітнє поле як вагомий Чинник економічного, СОЦІАЛЬНОГО, інтелектуального, інноваційно-технологічного та культурного розвитку
. Основні СКЛАДОВІ компетентнісного підходу до организации вищої освіти за обраності спеціальністю
. 1 Сфера професійної ДІЯЛЬНОСТІ
. 2 Предмет професійної ДІЯЛЬНОСТІ
. 3 Рівні підготовкі фахівців
. 4 Компетенції. Формування Переліку компетенцій
. 5 Освітньо-Професійні програми. Модульний принцип побудова освітньої ДІЯЛЬНОСТІ
. 6 Формування індівідуального навчального плану студента за спеціальністю Банківька праворуч
. 7 Банківська система України
. 8 Розвиток Студентського самоврядування - Важлива Чинник забезпечення якості вищої освіти
Висновки
Література
Вступ
Потреба в освіті для народу така ж природна, як потреба дихати (Л.М. Толстой).
Освіта і наука є Стратегічним резервом розвитку держави, Суспільства, економіки та багатовімірнім полем Нашої інтеграції у Світову спільноту. Це ставити перед нами Завдання проведення глибоко продуманої реформи вищої освіти України з науковим прогнозування ее результатів, Із збереженням та РОЗВИТКУ Нашої национальной духовної культури.
У наш годину вища освіта посідає Важлива місце у жітті багатьох людей. Вона допомагає досягті поставлених перед ЛЮДИНОЮ цілей у жітті, а такоже реалізуватіся у ньом. У Україні вища освіта має много проблем и негараздів, того Вивчення проблеми освіти у Нашій стране є одним з першочерговім Завдання.
Основними Чинник, Які вплівають на якість освіти є: висока професійна підготовка, адаптованості до спеціфікі Навчальний процес навчально-методичне забезпечення, наявність сучасної системи оцінювання уровня викладання Навчальних дисциплін та отриманий знань,! застосування СУЧАСНИХ освітньо-інноваційніх технологій , активне ведення науково-дослідніцької роботи та стимулювання Самостійної роботи, належности рівень матеріально-технічного забезпечення навчального процесса, відповідність програм дисциплін сучасним Вимогами, тісне Співробітництво з роботодавцями та провіднімі фахівцямі.
Коженая з перерахованого факторів відіграє значний роль у реализации стратегії навчального закладу, яка орієнтована на розвиток особистості и может буті досягнутості за умови системного и Скоригований управління якістю освіти.
заразитися Міністерство освіти и науки України працює над ВДОСКОНАЛЕННЯ Нашої системи вищої освіти. 1 липня цього року Верховна Рада України прийнять Закон Про вищу освіту raquo ;. Головними пріорітетамі нового закону Про вищу освіту raquo ;, порівняно з его попередники є:
· встановлення рівнів та ступенів освіти;
· запровадження академічного та Першого наукового ступеня - доктор філософії;
· запровадження Национального агентства з якості вищої освіти та незалежних установ оцінювання;
· Розширення реальної автономії Вищих Навчальних Закладів;
· інтеграція вищої освіти України до Європейського простору путем реализации положення та Принципів Болонський процес.
Варто Зазначити, что деякі положення закону набірають ЧИННОСТІ пізніше ОСНОВНОЇ его части.
Зокрема, обмеження максимального навчального НАВАН...
