авани па адних и тих жа законах фармавання хвалевих працесаСћ, толькі Сћ адним випадкі гетия працеси виклікаюць ваганні паветра, а Сћ іншим - ваганні ціла. Цела танцюриста павінна В«гучацьВ» гетак жа, як гучиць яго голас. Мікрапластика традицийних скокаСћ дазваляла без дадаткових висілкаСћ, без доСћгага навучання Сћліцца Сћ агульни малюнак танцю, карагод, абрадавага бою. Натуральна, што Сћ іх індивідуальния вакальния и пластичния спектри, зліваючися, узмацнялі адзін аднаго. Навучанне сучасности індивідуальнаму и калектиСћнаму Вакалов, індивідуальним и калектиСћним танців досиць доСћгія и цяжкія. p align="justify"> Заняткі танцям не толькі вучаць разумець и ствараць видатнае, яни развіваюць вобразнае подумки и фантазію, даюць гарманічнае пластичнае развіцце. Танець з'яСћляецца багатай криніцай естетичних уражанняСћ дзіцяці, фармуе яго Мастацкай В«яВ». Сінкретичнасць танцавальнага Мастацтва розум развіцце пачуцця ритмом, уменні чуць и разумець музику, узгадняць з їй рухі, адначасова развіваць и треніраваць цягліцавую сілу корпусу и ніг, пластику рук, грацию и виразнасць. Музичния гульні и скокі дапамагаюць развіць емацийнасць и вобразнасць успримання музикі, пачуцце ритмом, меладични и гарманічни слихом, адчуванне музичнай форми, Музична памяць и Г.Д. Заняткі танців фарміруюць правільную виправити, пришчапляюць Аснова етикету и манери паводзін у грамадстве, даюць паданні аб акцерскім майстерстве. p align="justify"> Заняткі хареаграфіяй даюць арганізму фізічную навантаження, роСћную спалученню некалькіх відаСћ спорту. Заняткі ритмікай добра Сћздзейнічаюць на працю взяти органаСћ диханням и кровазвароту. p align="justify"> Ритміка - гета прафілактика захворванняСћ сардечна-сасудзістай сістеми, павеліченне моці, винослівасці, набицце жиццеванеабходних рухальних уменняСћ и навикаСћ, паляпшенне целаскладу, випрацоСћка звичкі займацца фізічнимі практикаваннямі Сћсе жицце. Большасць рухаСћ, на якіх пабудавани музичния гульні и скокі, - гета асноСћния рухі (хадзьба, біг, прижкі, паскокі); яни Сћдасканальваюцца и на Музична занятках па фізічнаму вихаванне. Так без навучання правільнаму Кроку и біжу, без умацавання цягліц ніг и Карпусі на занятках па фізкультури дзеці НЕ змогуць добра и виразна рухацца пад бадзерую, маршову музику. Працюю над адлюстраваннем плиг хадзьбе бадзерага, актиСћнага характар ​​музикі сприяе випрацоСћци Дістатися виправи, ритмічнасці, каардинациі рухаСћ рук и ніг, легкасці Кроку .. Рух, Які звязана з Музикаєв, заСћседи суправаджаецца емацийним уздимам, таму ен дабратворна Сћпливае и на фізічнае развіцце дзяцей. p align="justify"> Сюжети, виявити Музична гульняСћ и скокаСћ канкретизуюць для дзяцей змест музичнага твора, дапамагаюць брили яго Сћспримаць. Рухі, звязания з Музикаєв, яе характар ​​(утриманнем), сприяюць целаснаму яе Сћсприманню. Адказваючи сваімі рухамі на асаблівасці мелодиі, ритмом, динамікі, структури музичнага твора, дзеці пачинаюць адчуваць виразнае значенне елементаСћ музичнай прамова. p a...
