ченості, античному знанню, головним при становлення особистості вважали морально-релігійне виховання, трактуючи його в гранично містичному дусі. p align="justify"> візантійський педагогічний виховання освіта
4. Система виховання та освіти
Традиційно важливу роль відігравало у Візантії домашнє навчання і виховання. Для основної маси населення це був спосіб отримати початкову християнське освіту. Діти з допомогою батьків освоювали трудові навички. Батьки-ремісники могли також навчити письму і рахунку. Діти із заможних сімей навчалися грамоті і отримували книжкове освіту. Тут хлопчики 5 - 7 років потрапляли під нагляд вчителя-наставника. p align="justify"> У дійшли до нас повчаннях дітям підкреслена важливість і необхідність книжкового освіти: "Читай багато і дізнаєшся багато".
Система освіти (енкікілос пайдеусіс) складалася з трьох ступенів: елементарної, середньої і вищої.
Першою сходинкою були школи грамоти, де діти отримували елементарне освіта (Пропедія). Елементарне навчання існувало фактично повсюдно. Воно починалося в 5-7-річному віці і тривало два-три роки. У програмах, формах, методах, засобах навчання поєднувалися античні і нових рис. Притаманні античної школі свитки, пергамент, папірус, стило 'були поступово замінені папером, пташиним або тростинним пером. Як і в античні часи, грамоті навчалися буквослагательним методом з обов'язковим хоровим вимовою вголос. Панували мнемонічні прийоми навчання, що цілком зрозуміло, тому як розмовна мова того часу суттєво відрізнявся від класичного грецького, який вивчали в школі і на якому викладалися навчальні тексти (Гомер і пр.), доповнені Псалтир і житіями святих. p align="justify"> Особливих змін у методах навчання рахунку в порівнянні з античною епохою не відбулося. Як і раніше вчили за допомогою пальців і абаки. p align="justify"> У програму шкіл грамоти входило також церковний спів.
Недбайливих школярів карали різками.
Крім шкіл грамоти, існували початкові навчальні заклади, де вивчали виключно Біблію і твори отців церкви. У таких школах навчалися діти особливо релігійних батьків. p align="justify"> Для більшості учнів навчання завершувалося елементарним освітою. Небагато продовжували вчитися в навчальних закладах підвищеного типу. Освіта вища початкового (педіа або енкікліос педіа) давали граматичні школи. Вони могли бути церковними та світськими (приватними і державними). Поступово освіта вище початкового зосередилося в столиці імперії - Константинополі, де в IX - XI ст. налічувалося до десяти відповідних навчальних закладів. Вчителі та учні здебільшого не належали до духовного стану. Навчалися діти з 10 - 12-річного до 16-17-річного віку, тобто п'ять-шість років.
До першої третини X в. звичайно в кожній школі був один учитель (пайдатес або дідаскол). Йому допомагали кілька кращих...
