щих почуттів належать моральні, інтелектуальні та естетичні почуття. p align="justify"> Моральні почуття - це почуття радянського патріотизму, почуття обов'язку, почуття відповідальності перед колективом, почуття колективізму і т. п.
Інтелектуальні почуття пов'язані з розумовою, пізнавальною діяльністю людини і постійно супроводжують її. Інтелектуальні почуття висловлюють ставлення людини до своїх думок, процесу і результатів інтелектуальної діяльності. p align="justify"> Естетичні почуття, насамперед почуття краси, захоплення прекрасним. Джерело естетичних почуттів - твори мистецтва: музика, живопис, скульптура, художня проза і поезія. p align="justify"> Про особу ми судимо не тільки по думкам, діям і вчинкам, а й за її емоціям і почуттям, які завжди на що-небудь спрямовані.
Найважливіше значення в емоційному розвитку дитини мають спілкування з оточуючими людьми і гра, в процесі яких формуються основи соціальних почуттів.
Початок навчання в школі породжує істотні зміни в емоційному житті дітей, у них поступово розвивається вміння володіти своїми емоціями, хоча самі молодші школярі ще не можуть стримувати прояв емоцій. Зазвичай особи і пози дітей дуже яскраво виражають їхні емоційні переживання. Невмінням стримувати свої емоції пояснюється також і виникнення у дітей афективних станів, їх схильність до короткочасних бурхливих проявів радості і горя. Правда, такі емоційні стани у молодших школярів нестійкі. Діти так само легко заспокоюються, як порушуються. p align="justify"> Виникнення емоцій у молодших школярів пов'язано з конкретною обстановкою. Це важливо враховувати і в навчанні: емоційно забарвлені факти запам'ятовуються дітьми міцніше і на більш тривалий термін. p align="justify"> Учення і колективна діяльність сприяють розвитку у дітей вищих почуттів. У школярів формується почуття обов'язку і відповідальності, вміння підпорядковувати свої почуття і особисті інтереси загальним цілям та інтересам колективу. p align="justify"> Інтелектуальні почуття розвиваються у молодших школярів поступово. У підлітковому віці у зв'язку із зростанням самосвідомості і більш високим рівнем навчальної та громадської діяльності створюються умови для істотного розвитку емоційного ставлення до дійсності. Основна особливість-наростання ролі свідомості в емоційних переживаннях і зростання моральних почуттів. p align="justify"> Важливий момент у вихованні емоцій і почуттів у школярів - необхідність навчити їх керувати почуттями, підкоряти їх розуму і волі, навчити стримувати гнів, бурхливе незадоволення, а іноді і бурхливі веселощі. Це досягається тільки тренуванням, вправою. p align="justify"> Учитель повинен прагнути до того, щоб хлопці збагачувалися емоційними переживаннями, які мають позитивний життєве значення.
Вправа почуттів сприяє формуванню більш досконалих відносин людини до навколишнього світу, природі і людському суспільст...
