азка веде до просторовим порушень процесу листи. Дотримання чергування і послідовності зовнішньої повторності літер пов'язані з премоторной областю кори і збереженням моторного образу слова. Ліві лобні долі - моторний центр мовлення - найбільше пов'язані з збереженням задуму при листі. Їх поразка викликає неможливість послідовного листа [11, 68]. p align="justify"> Таким чином, процес письма пов'язаний з діяльністю всіх ділянок кори головного мозку, хоча їх роль у різних видах листи не однакова.
Процес листа може протікати нормально лише при схоронності складної констеляції кіркових зон, практично охоплюють весь мозок в цілому, однак складових високодиференційовану систему, кожен компонент який несе в високого ступеня специфічну функцію.
Складна констеляція зон, що беруть участь в акті листи, може змінюватися на різних етапах формування досвіду і виявляється неоднаковою при листі на різних мовах. [37, 120]
Функціональний склад письма забезпечується таким чином:
I блок - блок регуляції тонусу і неспання. Підтримання активного тонусу кори при листі. блок - блок прийому, переробки та зберігання інформації. p align="justify">. Переробка слухо-мовної інформації - фонемний розпізнавання, впізнання лексем, слухо-мовна пам'ять. p align="justify">. Переробка кінестетіческой інформації - диференціація артикулем; кінестетичний аналіз графічних рухів. p align="justify">. Переробка зорової інформації - актуалізація зорових образів букв і слів. p align="justify">. Переробка полімодальної інформації - орієнтація елементів літери, рядки в просторі, зорово-моторна координація, актуалізація зорово-просторових образів слів. блок - блок програмування, регуляції і контролю. p align="justify">. Еферентна (серійна) організація рухів - моторне (кінетичне) програмування графічних рухів. p align="justify">. Регуляція психічної діяльності - планування, реалізація і контроль акту листи. p align="justify"> У структурі листа і його психофізіологічні механізми як в складній діяльності виділяються такі рівні організації (Лурія А.Р., Хомская Є.Д., Цвєткова Л.С., Ахутіна Т.В.).
Психологічний рівень реалізується за рахунок роботи лобових відділів мозку - передня, задня і Медіо-базальних відділів лобної області кори головного мозку. Психологічний рівень включає ряд ланок:
В· виникнення наміри, мотиву до письмової мови;
В· створення задуму (про що писати);
В· створення на його основі загального сенсу (що писати) зміст;
В· регуляція діяльності та здійснення контролю за виконуваними діями.
Психолингвистический рівень забезпечує операциональную бік реалізації плану (програми) склад...
