Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Мотивація спортсменів 17-21 років, що займаються єдиноборствами (на прикладі історичного фехтування)

Реферат Мотивація спортсменів 17-21 років, що займаються єдиноборствами (на прикладі історичного фехтування)





иву (як підстави вчинку) [6].


.2 Позитивна і негативна мотивація


В.Г. Асєєв (1976) вважає, що важливою особливістю мотивації людини є двумодальное, позитивно-негативне її будову. Ці дві модальності спонукань (у вигляді прагнення до чого-небудь і уникнення, у вигляді задоволення і страждання, у вигляді двох форм впливу на особистість - заохочення і покарання) проявляються в потягах і безпосередньо реалізується потреби - з одного боку, і в необхідності - з інший. При цьому він посилається на висловлювання С.Л. Рубінштейна про природу емоцій: В«Емоційні процеси набувають позитивний або негативний характер в залежності від того, чи знаходиться дія, яка індивід виробляє, і вплив, якому він піддається, в позитивному або негативному ставленні до його потреб, інтересам, установкамВ» (1946, з . 459) [1].

Таким чином, мова йде не стільки про знак спонукання, мотивації, скільки про емоції, що супроводжують прийняття рішення і виконання його.

Значення предвосхищающих прийняття рішення емоцій як проміжних змінних показав ще О. Маурер у зв'язку із з'ясуванням ролі боязні (страху). Він розглядає страх як сигнал майбутню небезпеку, як неприємний стан, що спонукає до поведінки, що допомагає уникнути загрози. Значно пізніше О. Маурер виклав свою концепцію мотивації, що грунтується на предвосхищались позитивних і негативних емоціях. p align="justify"> Він пояснював всяке поводження, з одного боку, індукцією потягу - коли поведінка має карані наслідки (що обумовлює закріплення предвосхищались емоції страху: відбувається научение страху, тобто потрапляючи знову в дану ситуацію, людина починає її боятися), а з іншого боку, редукцією потягу - коли поведінка має заохочувані наслідки (що обумовлює закріплення предвосхищались емоції надії: відбувається научение надії).

О. Маурер говорить також про предвосхищающих емоціях полегшення і розчарування. Полегшення пов'язано із зменшенням, в результаті реакції, емоції страху (редукція потягу); розчарування - із зменшенням, в результаті реакції, надії (індукція потягу). Згідно авторові, ці чотири типи предвосхищающих позитивних і негативних емоцій (страх і полегшення, надія і розчарування) залежно від збільшення або зменшення їх інтенсивності визначають, які способи поведінки в даній ситуації будуть обрані, здійснені і завчені (підкріплені). p align="justify"> Таким чином, предвосхищающие емоції очікування дозволяють людині адекватно і гнучко приймати рішення і керувати своєю поведінкою, викликаючи реакції, які посилюють надію і полегшення або зменшують страх і розчарування [6].

Проти двумодальное мотивації виступає В.І. Ковальов (1988), проте, всі його критичні стріли пройшли повз цілі, оскільки він і В.Г. Асєєв говорять про різне. І причина цього - у відсутності однакової термінології. В.Г. Асєєв гово...


Назад | сторінка 4 з 37 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Емоції страху
  • Реферат на тему: Аналіз зв'язку вербальних і невербальних засобів спілкування на приклад ...
  • Реферат на тему: Роль емоції страху у розвитку відносин між чоловіком і жінкою
  • Реферат на тему: Емоції, їх розвиток. Теорії емоцій
  • Реферат на тему: Дж. Уотсон. Вироблення реакції страху. Досліди з маленьким Альбертом