гані самоврядування учнів. Суб'єктів управління цього уровня Забезпечує єдність керуючої системи в цілому, візначають стратегічний Напрям розвітку освітнього закладу, всех его Підрозділів. p align="justify"> Другий рівень - заступники директора освітнього закладу и завгосп, органі, что входять в сферу впліву шкірного з членів адміністрації.
Коженая член адміністрації інтегрує Певний Напрям або Підрозділ навчально-виховної системи відповідно до свого адміністратівного статусом або суспільної роли. Цею рівень Виступає Ланка опосередкованих Керівництва директора освітньою системою. Его головна функція - узгодженням ДІЯЛЬНОСТІ всех учасников процеса відповідно до Завдань цілей, програмою та очікуванімі результатами, тоб домагатіся тактовного втілення Стратегічних Завдання и прогнозів. p align="justify"> Третій рівень - методичні об'єднання. До управлінців цього уровня відносяться керівнікі методичних об'єднань. Взаємодія суб'єктів управління цього уровня здійснюється через спеціалізацію функцій при їх одночасної інтеграції. Керівництво на цьом Рівні засноване Переважно на особіст контактах, здійснюється з урахуванням індівідуальніх особливая и НЕ формалізовано. p align="justify"> Четвертий рівень - учні, батьки та вчителі. Розвиток самоврядування на цьом Рівні Забезпечує реалізацію принципом демократизації. Участь дітей в керуючій Системі формує їх організаторські здібності та ділові якості. p align="justify"> У структурних зв'язках принципова є єдність управління - співуправління - самоврядування. Вертикальні зв'язки в рівнях управління відображають формулу "влада - підпорядкування". Саме ЦІМ займається секретар, Який Забезпечує діяльність та гармонійній Розвиток функціональніх обов'язків для управлінців шкірного уровня управління, что Забезпечує чіткість и злагодженість в управлінні РОЗВИТКУ освітньої встанови, позбавляє від перекладаного відповідальності з одного посадовця на Іншого. Така робота по організації грамотного управління спрямована на Підвищення культури управлінської ДІЯЛЬНОСТІ. Управление педагогічною системою, як и управління будь-якої СОЦІАЛЬНОЇ системою є Перш за все, процес переробки ІНФОРМАЦІЇ, что Складається з трьох основних етапів: збір ІНФОРМАЦІЇ, ее переробка та видача управлінського решение. p align="justify"> Розвиток системи управління школою на планованій етап передбачає Перехід до сістемної МОДЕЛІ управління освітньою установою, розробка Якої и буде становитися один з блоків роботи адміністрації школи.
1.2 аналіз програмного забезпечення та визначення Шляхів автоматізації ІНФОРМАЦІЙНОЇ системи управління школи
Інформаційна система - сукупність організаційніх и технічних засобів для Збереження та обробка ІНФОРМАЦІЇ з метою забезпечення ІНФОРМАЦІЙНИХ потреб Користувачів [2, c.25]. Для визначення Шляхів автоматізації ІНФОРМАЦІЙНОЇ системи управління школи, треба Розглянуто вже відомі Авто...
