ійної системи
.1 Засади організації, структура та місце секретаря в навчальному закладі на прікладі школи
узгодженням между освітньою моделлю в школі и структурою ее управління - Умова гармонійного развития організаційніх и освітніх процесів. В основу проектування МОДЕЛІ управління школи покладено ЗУ "Про освіту", Статут школи, нормативно-правові документи Міністерства освіти и науки, педагогічної заради та органів громадського самоврядування школи. Реальна можлівість надаті педагогічному процеса цілісність и оптімальність пов'язана НЕ Тільки з ее Вдосконалення, альо и з! Застосування ІНФОРМАЦІЙНОЇ системи, яка будується відповідно до прогнозованіх цілей. Ця система передбачає варіатівність и Оптимальними технологічність змісту, ЗАСОБІВ, форм и методів навчання, де в управлінні активно задіяні НЕ Тільки директор, его заступники та вчителі школи, а й секретар, на Якого покладені обов язки забезпечення їхньої ДІЯЛЬНОСТІ [2, c.10].
Децентралізація системи управління школою спріяє гармонізації змістовної та управлінської ДІЯЛЬНОСТІ, причому для шкірного окрем структурного Підрозділу передбачаються конкретні цілі, оцінюється складність и неоднорідність об'єкта управління. У Системі управління школи функціонують НЕ окремі Модулі, Які Працюють за відомімі освітнімі моделями, а їх оптимальна комбінація. Їх діяльність Визначи Наступний стратегічнімі Вимоги:
В· Повне охоплення напрямків роботи;
В· Коордінація и Взаємозв'язок ДІЯЛЬНОСТІ різніх Підрозділів;
В· Адаптівність управлінської МОДЕЛІ до мінлівіх соціально-економічних умов, відкрітість, что дозволяє суб'єктам управління своєчасно вводіті в наявний систему Нові структури, відмовлятіся від застаріліх;
В· Використання в управлінні школою СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ;
В· Оптимальне для даної МОДЕЛІ Залучення кваліфікованіх фахівців, у тому чіслі з числа громадськості до Прийняття управлінськіх РІШЕНЬ.
Віходячі з цілей, Принципів побудова та стратегії розвітку побудовали схема управління, в якій віділяється 4 Рівні управління та місце в ній секретаря-референта (Мал. 1):
В
Малюнок 1. - Структура школи та місце в ній секретаря-референта
Перший рівень - директор - головне Адміністративне особа, что втілює єдіноначальність и Несе персональну відповідальність за все, что робиться в освітньому закладі между всіма суб'єктами управління. На цьом ж Рівні перебувають Вищі органи колегіального та громадського управління, что мают тієї чи Інший правовий статус: Рада школи, педагогічна рада, ор...
