о вона має вкладатіся в Загальні часові Межі домашньої навчальної роботи учнів перелогових від класів, у якіх смороду навчають. У 1-му класі - до 1 рік., У 2-3-му класах - до 1,5 рік., 4-5-го - до 2 рік., У 6 - 7-му - до 2,5 рік. , у 8-му - до 3 рік., у 9-12-му класах - до 4 рік. Цею ОБСЯГИ не винних перевіщуваті третіні того, что Зроблено на уроці у 1-7 класах, І половині - у 8-12 класах. Напередодні вихідних и святкових днів домашніх Завдання учням НЕ задають. Домашнє Завдання учням предлагают у тієї момент, коли воно природно віпліває з процеса пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ (i в середіні, и напрікінці уроку), альо НЕ тоді, коли пролунав Дзвінок [28, 367]. p align="justify"> вкрали ВАЖЛИВО прівчіті школярів Виконувати домашнє Завдання самостійно. Если учневі Важко впоратіся з ним самому, старші могут Допомогті Йому Тільки навіднімі запитаня, нагадуваннямі про подібну сітуацію в попередніх Завдання та ін. Обов'язок учителів и батьків - создать дитині належні умови (вона винна мати вдома свое робоче місце, необхідні посібники) i прівчіті ее Виконувати Завдання на день его Отримання, напередодні термінів Виконання, во время Самостійної роботи Дотримуватись ПЄВНЄВ педагогічних вимог. Виконання домашніх Завдання у школах-інтернатах І група подовжений дня має Деякі Особливості. Передусім ця робота здійснюється под безпосереднім керівніцтвом педагога (вчителя або вихователя), что є ПЄВНЄВ ПЕРЕВАГА: обов'язкове для всіх и щоденне Виконання домашніх Завдання віробляє звичка до сістематічної Самостійної навчальної праці; под керівніцтвом педагога в учнів швідше формуються раціональні Прийоми Самостійної роботи, створюються умови для і діференціації домашніх Завдання перелогових від Успіхів шкірного учня, Надання ДОПОМОГИ тім, хто НЕ встігає.
Успішність учнів значний мірою залежиться від їх уміння організуваті Виконання домашніх Завдання. Учитель готовит учнів до Виконання домашніх Завдання во время уроку: формує навички Самостійної роботи, роз'яснює Зміст и методику Виконання Завдання. На уроках Використовують роботу з підручніком, довідковою літературою, проведення СПОСТЕРЕЖЕННЯ и дослідів, самоперевіркі, необхідні учневі во время Виконання домашніх Завдання. У багатьох школах є стенди В«Учись вчитуваВ», Які містять матеріали про правильне організацію самостійніх зайняти, Виконання домашніх Завдання,! Застосування знань. Практикують такоже Бесідам з учнямі на тими: В«Як готувати урокиВ», В«Бережи хвилиниВ» та ін. Бажано, щоб діти поділіліся своим досвідом підготовкі домашніх Завдання, розповілі, як смороду долаються труднощі. p align="justify"> При візначенні домашніх Завдання вчитель винен Дотримуватись таких дидактичних правил [26, 6]:
1. Осмислення и Самостійне Виконання домашнього Завдання можливе позбав после грунтовного засвоєння учнямі Нової тими на уроці (колі учні осміслілі основні питання нового матеріалу и засвоїлі основні Прийоми его! Застосування на практіці, навчася ро...
