ослідження. Курсова робота Складається Із вступимо, двох розділів, вісновків, списку використаної літератури, Додатків. Список використаних джерел Включає 28 найменувань. Робота виклади на 40 сторінках Друкований тексту, 3 Додатки займають 10 сторінок. br/>
РОЗДІЛ 1. Теоретичні аспекти домашньої роботи учнів
домашній навчальний молодший школяр
1.1 Суть ТА значення домашньої навчальної роботи
До числа основних и стабільніх Видів позашкільніх зайняти захи домашня Самостійна робота учнів. Вона розглядається як складових частин Процес навчання. Головною метою ее є: Розширення и поглиблення знань, умінь, одержаних на уроках; Попередження їх забування; Розвиток індівідуальніх нахілів, талантів та здібностей учнів. Домашня Самостійна робота учнів у сучасній школі Виконує Такі Функції [25, 345]:
- закріплення знань, умінь, одержаних на уроках;
Розширення и поглиблення навчального матеріалу, Який вівчівся в класі;
- Формування умінь и навічок самостійного Виконання вправо;
- Розвиток самостійного мислення Шляхом Виконання індівідуальніх Завдання в обсязі, Який виходе за Межі програмного матеріалу, альо відповідає можливіть учня;
Виконання індівідуальніх Завдання: СПОСТЕРЕЖЕННЯ, дослідів, Навчальних посібніків (гербаріїв, природніх зразків, газетних и журнальних вірізок, статистичних даніх и под.) для Вивчення новіх тим на уроках.
Для успішної Самостійної роботи вдома учень повинен буті уважности и спостережлівім, вміті запам'ятовувати, Виконувати міслітельні Операції, цінуваті ї розподіляті годину, фіксуваті прочитання, побачення, прослухане (тези, конспект, реферат, анотація, рецензія та ін.).
Домашнімі Завдання могут буті: робота з текстом підручника; Виконання різноманітніх вправо, письмових, графічніх робіт, розв'язування задач. Досвідчені педагоги нерідко рекомендуються учням Прочитати статтю в науково-популярному віданні, переглянути кінофільм; поспілкуватіся на відповідну тему з тією чи іншою особою, спостерегти природньо або побутове Явище, провести дослід та ін. p align="justify"> Даючі домашнє Завдання, вчитель коментує Способи его Виконання. Если Певний вид роботи звичних для учнів, то можна позбав Зазначити, Який материал слід опрацювати. Чи не Варто упродовж трівалого годині пропонуваті однотіпні Завдання, ТОМУ ЩО учні могут втратіті Інтерес до них. Домашні завдання повінні містіті елемент новизни, передбачаті Нові Варіанти їх Виконання. У окрем випадка доцільно давати учням індівідуальні Завдання, Які допомагають усунуті прогалини у знаннях. Такі Завдання для сільнішіх учнів поклікані підтрімуваті Інтерес до Певного увазі роботи. p align="justify"> визначаючих ОБСЯГИ домашньої навчальної роботи з шкірного предмету, вчителі повінні віходити з того, чт...
