з ними миряться, але в певних межах, що не порушують цілісність соціальної системи. Якщо ж який-небудь вид девіантної поведінки загрожує її функціонуванню (наприклад, злочинність), до нього застосовують соціальні та правові санкції. br/>
1.1 Поняття і виникнення девіантної поведінки у підлітків
Підлітковий вік - самий важкий і складний з усіх дитячих вікових. Його ще називають перехідним віком, тому що протягом цього періоду відбувається своєрідний перехід від дитинства до дорослості, від незрілості до зрілості, який пронизує всі сторони розвитку підлітка: анатомо-фізіологічна будова, інтелектуальне, моральне розвиток, а також різноманітні види його діяльності.
Підліток здатний приймати продумані рішення, робити розумні вчинки і нести за них моральну і правову відповідальність. Слід особливо виділити, що підліток - особа, яка вступила в період правової відповідальності за свої дії і вчинки. І хоча закон, враховуючи особливості соціально-психологічного розвитку неповнолітніх, встановлює для нього обмежену відповідальність, можна вважати старший підлітковий і юнацький вік як характеризується особистісної відповідальністю. p align="justify"> Нормальна поведінка підлітка вважає взаємодія його з мікросоціумом, адекватно відповідає потребам і можливостям його розвитку та соціалізації. Якщо оточення дитини здатне своєчасно і адекватно реагувати на ті чи інші особливості підлітка, то його поведінка завжди (або майже завжди) буде нормальною. p align="justify"> У зв'язку зі специфікою розвитку підлітків у цей період можна спостерігати різні особливості проявів девіантної поведінки.
Прийнято виділяти такі особливості підліткового віку: інтенсивне статеве дозрівання і розвиток, бурхлива фізіологічна перебудова організму, нестійка емоційна сфера, самоствердження своєї самостійності та індивідуальності, можливість виникнення конфліктних відносин з дорослими; провідна діяльність - спілкування з однолітками, освоєння нових норм поведінки і відносин з людьми на основі необхідності "завоювати" визнання, розташування і повагу однолітків до себе; формування характеру; формування власних поглядів, протест проти диктату дорослих, самостійний вибір групи; розвиток логічного мислення, здатності до теоретичним міркуванням; схильність до ризику, агресивності; поява сексуальних потягів та інтересів; формування самосвідомості та саморегуляції.
Зазначимо специфіку соціальної ситуації розвитку, яка полягає в тому, що підліток знаходиться в положенні (стані) між дорослим і дитиною - при сильному бажанні стати дорослим, що визначає багато особливості його поведінки. Виник у підлітка почуття дорослості проявляється як суб'єктивне переживання готовності дитини, яка дорослішає бути повноправним членом суспільства, що виражається в прагненні до самостійності, бажанні показати свою дорослість, домагатися, щоб ст...
