- загальне визнання того, що психологічна діагностика не може бути відірвана від основного шляху розвитку загальної психології та всіх її галузей. Безумовно, залишається ряд теоретичних проблем, що вимагають свого рішення (співвідношення між константністю і мінливістю індивідуальності, генотипічні і середовищні чинники розвитку, природа і сутність здібностей та обдарованості та ін), але найчастіше це общепсихологические проблеми, вирішення яких можливе лише спільними зусиллями психодиагностов і представників інших галузей психології. Процес теоретичного осмислення ряду психологічних явищ і властивостей далекий від свого завершення, і це пояснюється не тільки рівнем розвитку психологічної науки в цілому, але і складністю досліджуваних нею об'єктів. Неоднозначне тлумачення психологічних явищ і властивостей, звичайно, перешкоджає розробці методів їх діагностики. Але це не означає, що не повинні проводитися дослідження в напрямку уточнення тих характеристик, які оцінюються психодіагностичними методиками. p align="justify"> Теоретичне обгрунтування психодіагностичних методик обумовлено не в останню чергу практичною необхідністю інтерпретації їх показників. Питання про правильній оцінці результатів випробуваного при діагностуванні слід віднести до числа найбільш важливих і складних для діагноста. Строго діагностичне і, тим більше, прогностичне значення первинна інформація, одержувана за допомогою методик, набуває тільки в результаті коректної та кваліфікованої її інтерпретації, яка заснована на виразному розумінні сутності того, що вимірюється. Крім цього, як зазначалося вище, очевидно, що правильний діагноз неможливий без знання основних законів психології. Наприклад, такого, як закон апперцепції, згідно з яким постулюється, що людина сприймає світ (і будь-якої його стимул) не безпосередній, знімаючи зліпки з дійсності, а опосередковано, пропускаючи його крізь призму особистого досвіду. Останній - не тільки спрямовує сприйняття і розуміння діагностичних завдань, а й викликає певні відповідні реакції на них з боку випробовуваних, обумовлюючи диференціальні відмінності. Отже, без опори на справжні наукові психологічні знання неможлива кваліфікована інтерпретація діагностичних показників. p align="justify"> Разом з тим не можна не визнати, що розвиток психологічної діагностики сприяє дослідженням в інших галузях психологічної науки. Справа в тому, що знання і оцінка індивідуальних відмінностей між людьми необхідні для того, щоб визначити межі дії законів психології, а також наблизити її до реального життя, зробити практично корисною. Видатний вітчизняний психолог Б. М. Теплов писав, що якщо загальні психологічні закономірності не опосередковане знанням індивідуальних відмінностей, то вони стають настільки абстрактними, що їх практична цінність представляється сумнівною. br/>
. Професійна підготовка фахівців
психологічна діагностика
Однією з гострих проблем сучасної пс...
