>
У цей період розвиваються критичність мислення, прагнення дати власну оцінку різним явищам, пошук аргументації, оригінальне мислення. Разом з тим у цьому віці ще зберігаються деякі установки і стереотипи, властиві попередньому поколінню. Це пов'язано з тим, що період активної діяльності молода людина стикається з обмеженнями, він не повністю включений в систему суспільних відносин. Звідси в поведінці молоді дивовижне поєднання суперечливих якостей і рис: прагнення до ідентифікації та відокремлення, конформізм і негативізм, наслідування і заперечення загальноприйнятих норм, прагнення до спілкування і догляду, відчуженість від зовнішнього світу. Нестійкість і суперечливість молодіжного свідомості впливають на багато форми поведінки і діяльності особистості. Свідомість молоді визначається декількома об'єктивними обставинами:
. У сучасних умовах ускладнився і подовжився сам процес соціалізації, і відповідно іншими стали критерії соціальної зрілості. Вони визначаються не тільки вступом у самостійне трудове життя, але і завершенням освіти, отриманням професії, реальними політичними і громадянськими правами, матеріальною незалежністю від батьків. Дія даних факторів не одночасно і не однозначно в різних соціальних групах, тому засвоєння молодою людиною системи соціальних ролей дорослих виявляється суперечливим. Він може бути відповідальним і серйозним в одній сфері і відчувати себе як підліток в іншій.
. Становлення соціальної зрілості молоді відбувається під впливом багатьох самостійних чинників: сім'ї, школи, трудового колективу, засобів масової інформації, молодіжних організацій та стихійних груп. Ця множинність механізмів соціалізації не є жорсткою системою, кожен з цих механізмів виконує свої специфічні функції в розвитку особистості [36,48].
Життя ставить молодої людини перед необхідністю прийняття ряду найважливіших рішень в умовах дефіциту життєвого досвіду. Це вибір професії, вибір супутника життя, вибір друзів. Це лише не повний перелік проблем, при вирішенні яких значною мірою формується образ подальшого життя.
Сучасна молодь - це «комп'ютерне покоління», «покоління віртуальної реальності», тому її культурні запити і ціннісні орієнтири принципово відрізняються від усіх попередніх поколінь. Сучасна ж молодь Росії виросла в період соціально-економічних катаклізмів, бандитських розборок і активного впровадження масової культури. Тому вона сама намагається розібратися, що є добро, а що - зло, що справедливо, а що - ні, що прекрасне, а що - потворне. Переоцінка життєвих, етико-естетичних і релігійних цінностей протікає на основі швидкого розвитку нових інформаційних технологій, що призводить молодь до визнання раціонального розуміння власного буття, де на перший план висувається принцип прикладної користі, значимий для життя і подальшого саморозвитку. Створюється власна соціально-інтелектуальне середовище, яка сприяє моральній незалежності, естетичної оригінальності, що виявляється насамперед у молодіжній моді, мовному сленгу, а часом у негативизме як протесті проти традицій, норм, ідеалів і загальнолюдських цінностей культури суспільства, так як молодіжна культура являє собою, швидше субкультуру або контркультуру. У сучасній молодіжній культурі існує суперечність між технічною «просунутих» та світоглядної слаборозвинені, пересиченням обсягу знань і культурної деградацією. Це протиріччя виражаєть...
