сь вам казка? Чім саме?
- Хто з дійовіх ОСІБ найбільше запам'ятався?
- Хто ховається под чином Лиса?
- Чому коли цензура прочитала Цю казку, то Заборона ее друкувати? Кого вісміяв І. Франко у Цій казці?
VII. Домашнє Завдання (діференційоване)
Зміст казки. Продуматі ВІДПОВІДІ на запитання підручника на с. 61-62. Намалюваті портрет Лиса або других звірів Із твору, підготуватісь до характеристики образу Лиса Микити.
ІІІ. Складіть питання до проблемно-тематичного АНАЛІЗУ повісті Григора Тютюнника «Климко» (7 клас)
1.Яка тема повісті Григора Тютюнника «Климко»?
2.На вашу думку, чи можна сформулюваті тему твору таким чином: зображення тяжких поневірянь Климка у часи фашістської окупації рідного краю?
. Які проблеми (Соціальні, філософські, Політичні, морально-етічні ТОЩО) порушує автор у повісті?
4.Які з них Головні, А які другорядні? Чому? Наскількі Актуальні проблеми, Які ви вважаєте Головними?
5. Отже, проблематика: добро и зло, відповідальність за Доручення праворуч, патріотизм, милосердя и Жорстокість. Наведіть Приклади з тексту на підтвердження ціх проблем.
6.Якій вчинок Найкраще демонструє милосердя и рішучість маленького хлопчика, Який рятує людину, що не заміслюючісь про можлівість покарань?
7. Які способів розв'язання проблем, порушеннях у творі, предлагает автор? Як ВІН цього досягає?
8.Як сюжетні Вузли повісті допомагають у розкрітті головної проблеми?
9.Що домінує в повісті: прекрасне, лірічне, трагічне чи комічне? Як ви це Визначи? Доведіть свое мнение. Як це позначається на розкрітті проблем твору?
10.Яка роль спогадів Климка у композіції твору?
11.З Якими ганебнімі, жорстокости Явища Війни зіткнувся у городе Климко?
12.Чі такого кінця ві очікувалі? Чі закономірнім Було таке в роки Війни?
13. Як ви думаєте, чи нужно давати тепер Якийсь особливий статус, Пільги людям категорії «діти Війни»? Чі вплінув цею твір на ваше Ставлення до ветеранів, до людей, чіє дитинство співпало з рокамі Війни?
