Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Експериментальне дослідження почуття громадянськості у дітей дошкільного віку

Реферат Експериментальне дослідження почуття громадянськості у дітей дошкільного віку





воїми діями (самостійно) набувати і здійснювати цивільні права, створювати для себе цивільні обов'язки і виконувати їх. Отже, громадянин - це особа, яка має повну суб'єктивну самостійність, яка має право як бути партнером держави і суспільства, так і перебувати до них у певній опозиції.

Громадянин - це цивілізований, що володіє політичними правами член держави і суспільства, свідомо поєднує особисті та громадські інтереси. У вітчизняній педагогічній літературі до числа основних моральних властивостей громадянина відносили громадянську відповідальність і громадянський обов'язок.

Цивільна відповідальність «являє собою свідомий акт, в якому особистість діє як істота, здатна надати активний вплив на навколишню дійсність. Вона проявляється у здатності громадянина в різних ситуаціях самостійно приймати правильні з точки зору суспільних правил і норм моралі рішення і відповідати перед суспільством за наслідки своїх вчинків. Це сполучна ланка між обов'язками і громадянським обов'язком, оскільки саме відповідальність висловлює ступінь розуміння громадянином свого боргу перед суспільством » [6, с. 234].

Поняття «громадянськість» і «патріотизм» привертають увагу соціологів і педагогів. Такі терміни як «цивільно-патріотичне», цивільно-моральне «,» цивільно-правове" виховання можна все частіше чути в педагогічному середовищі. Однак очевидно, що вищенаведене визначення зводить воєдино сенс громадянськості - це патріотизм, моральність, правова культура.

Історик і письменник Карамзін Н.М. акцентував увагу на патріотичній складовій громадянськості. Виділивши такі різновиди любові до Батьківщини:

фізичну любов, тобто прихильність до місця свого народження,

малій батьківщині;

моральну, тобто любов до співгромадян, з якими людина

зростає, виховується, живе;

політичну тобто любов до блага і слави Вітчизни і бажання

сприяти їм у всіх відносинах [22, с. 35].

Визначеність тлумачення понять «громадянськість» і «патріотизм» дає орієнтир, який вказує на те, що, навіщо і як виховувати.

Людини робить хорошим громадянином то, наскільки якісно він виконує покладені на нього функції, і який його внесок у благополуччя держави. Хорошому громадянину властиві патріотизм і конституціоналізм: любов до країни, повага до закону і прагнення до досконалості в рамках закону.

Сенс освіти полягає в тому, щоб виховувати не тільки добре поінформованих людей, а й моральних, відповідальних добропорядних громадян.

Патріотизм і громадянськість тісно пов'язані з таким поняттям як «загальнолюдські цінності». Ми живемо в жорстокий вік, де здавалося б при такому високому рівні розвитку науки, техніки і людської думки, тривають жорстокі, варварські, а головне що забирають мільйони життів війни, конфлікти, терористичні акти, вмирають жінки і діти.

Конституція України говорить:

«Ми, багатонаціональний народ Російської Федерації, з'єднані загальною долею на своїй землі, стверджуючи права і свободи людини, громадянський мир і злагода, зберігаючи історично склалося державне єдність, виходячи із загальновизнаних принципів рівноправності і самовизначення народів, вшанову...


Назад | сторінка 4 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Конституційні права, свободи та обов'язки людини і громадянина в Російс ...
  • Реферат на тему: Основні права, свободи та обов'язки людини й громадянина в Україні
  • Реферат на тему: Основні права, свободи та обов'язки людини і громадянина в Республіці М ...
  • Реферат на тему: Права, обов'язки і відповідальність аудитора
  • Реферат на тему: Права, обов'язки та соціальна відповідальність керівника