ючи пам'ять предків, передали нам любов і повагу до Батьківщини, віру в добро і справедливість, відроджуючи суверенну державність Росії та стверджуючи непорушність її демократичної основи, прагнучи забезпечити благополуччя і процвітання Росії, виходячи з відповідальності за свою Батьківщину перед нинішнім і майбутніми поколіннями, усвідомлюючи себе частиною світового співтовариства, приймаємо КОНСТИТУЦІЮ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ » [13, с. 24].
Соціальне замовлення для освіти - підготовка громадян Росії до життя і творчої праці в сучасних умовах. Портрет випускника школи - громадянина Росії: Патріот. Поважаючий цінності інших культур.
Таким чином, патріотизм і громадянськість включають в себе взаємопов'язану сукупність моральних почуттів і рис поведінки: любов до Батьківщини, лояльність до політичного ладу, дбайливе ставлення до історичних пам'ятників і звичаїв рідної країни, готовність і вміння захищати її, повагу звичаїв культури інших країн і народів.
Патріотизм - це одна із стійких характеристик людини, він виражається в його світогляді, моральних ідеалах і нормах поведінки. Крім того, являє собою значиму частину суспільної свідомості, яка виявляється в колективних настроях, почуттях, оцінках, у відношенні до свого народу, його способу життя, історії, культурі, державі і системі основоположних цінностей. Патріотизм проявляється у вчинках і в діяльності людини, він завжди конкретний і спрямований на реальні об'єкти, зароджуючись з любові до своєї малої Батьківщини, переростаючи в загальнодержавне самосвідомість.
Гражданственность - прихильність до політичних інтересів держави, готовність йти на жертви заради цих інтересів. В результаті громадянськість виявляється тісно пов'язаної з патріотизмом, але є як би його вищою формою. Виховання громадянина, що живе в демократичній державі - головна мета громадянської освіти, вирішення якої починається в дошкільному віці.
1.2 Виховання патріотизму як основа виховання почуття громадянськості у дітей дошкільного віку
Надзвичайно важливим у проблеми виховання почуттів громадянськості є загальноприйнята думка про те, що цей процес необхідно починати в дошкільному віці. У цей період відбувається формування духовно-моральної основи дитину, емоцій, почуттів, мислення, механізмів соціальної адаптації в суспільстві, починається процес усвідомлення себе в навколишньому світі. Даний відрізок життя людини є найбільш сенситивним для емоційно-психологічного впливу на дитину, так як його образи сприйняття дуже яскраві і сильні і тому вони залишаються в пам'яті надовго, а іноді і на все життя, що дуже важливо у вихованні основ громадянськості і патріотизму [15 , с. 69]. У той же час слід зазначити, що цілісна наукова концепція формування громадянина, патріота Росії в сучасних умовах ще не створена. У педагогів-практиків у зв'язку з цим виникає чимало запитань, у тому числі: що входить сьогодні в зміст громадянського виховання, якими засобами слід його здійснювати.
Сухомлинський В.А. писав: «Серцевина людини - любов до Батьківщини - закладається в дитинстві. Зміцнення цієї серцевини найтісніше пов'язані з почуттями, з емоційними переживаннями, бо дитина, пізнає світ не тільки розумом, а й серцем. У дитинстві та підлітковому віці особливо глибоким і безпосереднім є одухотворення серця д...
