збільшення вільного часу і зростання культурного рівня. Якщо молода людина не ставить перед собою завдання самовдосконалюватися, якщо його вільний час нічим не заповнене, то відбувається деградація дозвілля, збіднення його структури.
У культурно-дозвіллєвих програмах особливе значення має творча діяльність організаторів. Багато що залежить саме від них, від їхнього вміння запропонувати цікаві форми відпочинку, розваг, послуг і захопити людей. Разом з тим культура проведення вільного часу є результатом старань самої особистості, її бажання перетворити дозвілля в засіб придбання не тільки нових вражень, але і знань, умінь, здібностей.
1.1 Особливості культурно - дозвіллєвих програм
Культурно-досуговая програма - форма рекреаційно-розвиваючої діяльності, зміст якої включає в себе комплекс спеціально відібраних і синтезованих видів культурної активності особистості в просторі дозвілля.
Розуміння особливостей культурно-дозвіллєвих програм визначає необхідність з'ясування загальних відмінностей культурно-дозвільної програми від освітньої програми додаткової освіти. Ці відмінності полягають у наступному:
· зміст культурно-дозвільної програми не вивчається в ході спеціально організованих занять по якомусь конкретному курсом, а реалізується в процесі підготовки і проведення масових дозвіллєвих заходів;
· оволодіння передбаченими в ній знаннями та вміннями відбувається в процесі самостійної роботи поза занять і у взаємодії з дорослими та дітьми в досуговое час;
· джерелами освітньої інформації і соціального досвіду, суб'єктами дозвільної діяльності є як педагоги, так самі діти та їхні батьки;
· у ході реалізації культурно-дозвільної програми передбачено цілий спектр нетрадиційних позицій - організатор, виконавець, глядач, співавтор, художник, костюмер, дизайнер, музичний оформлювач, освітлювач, працівник сцени, ведучий, член журі.
У сучасній вітчизняній літературі, дозвілля розуміється як частина вільного часу, використовувана для товариського спілкування, споживання цінностей духовної культури, аматорської творчості, прогулянок, розваг та інших форм нерегламентованої діяльності, що забезпечує відпочинок і подальший розвиток особистості.
Функції дозвілля:
· рекреативная - зняття фізичного, психічного, інтелектуального напруження; відновлення сил допомогою активного відпочинку;
· розвиваюча - залучення особистості в процес безперервного освіти; розвиток різних видів аматорської творчості; забезпечення особистісно значимого спілкування; реалізація компенсаторская можливостей вільного проведення часу, розширення сфери прояву особистісних якостей, самоствердження, самореалізація творчих потенцій.
Загальне визначення поняття «дозвілля» і виявлення його функцій дозволяє говорити про культурно-дозвіллєвих програмах як про різні форми рекреаційно-розвиваючої діяльності, зміст яких включає в себе комплекс спеціально відібраних і синтезованих видів культурної активності особистості в просторі дозвілля.
1.2 Типи культурно-дозвіллєвих програм
· разова ігрова програма;
· конкурсно-ігрова програма з заданої тем...
