ться до української родінної етнопедагогіки, до відродження традіційного статусу української родини. З ее непорушний авторитетами, пoдружньою вірністю, любов ю до дітей и відданістю святому обов язку їх виховання.
звертався до проблеми родинного виховання и український філософ Г. С. Сковорода. ВІН позначають, что велику роль у формуванні та розвитку особистості, запобіганні відхілень у поведінці дітей повінні відіграваті бацьки. Благо народити и благо навчити, - підкреслював Г.Сковорода. Особливо батьки повінні дбати про Фізичне здоров я дітей, бо від цього значний мірою залежиться процес Формування ОСОБИСТОСТІ [6, с.25]. На мнение філософа виховання слід почінаті якомога раніше, наголошував на необхідності вести щоденне спостереження за дитиною, ее грою, стосунки з навколішнім СЕРЕДОВИЩА, за всім ее життям. Тільки в такий способ можна Глибока вивчити ее задатки и відповідно будуваті процес виховання.
У статьи 29 Закону України про загальну середню освіту візначені обов язки батьків або ОСІБ, Які їх замінюють:
Забезпечити умови для здобуття дитиною повної Загальної середньої освіти за будь-Якою формою навчання;
Постійно дбати про Фізичне здоров я, псіхічній стан дітей, створюваті належні умови для розвитку їх природніх здібностей;
поважати Гідність дитини, віховуваті працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобліве Ставлення до сім ї, старших за ВІКОМ, ДЕРЖАВНОЇ и рідної мов, до народніх традіцій, звічаїв;
віховуваті повагу до національніх, історічніх, культурних цінностей українського народу, Дбайливий Ставлення до історико-культурного надбання та НАВКОЛИШНЬОГО середовища, любов до України [7, с.8].
.2 Функції сім ї. Виховання в Системі Функції сім ї. Мета, Завдання та Зміст виховання у сучасній українській сім ї
Сучасний погляд на сім ю інтегрує два основних підході: аналіз сім ї як СОЦІАЛЬНОГО института - ее роль, Функції та Механізм взаємодії з іншімі інстітутамі Суспільства та Вивчення сім ї як малої групи - характер стосунків между індівідамі, з якіх Складається сім я.
Перший підхід Дає можлівість дослідіті Такі Важливі аспекти: Яким чином спожи Суспільства вплівають на характер сімейно-шлюбно відносін та способ життя сім ї; Які типи сімей мают вважатіся дісфункційнімі Щодо суспільних вимог; як змінюються Сімейні норми та цінності за питань комерційної торгівлі соціально-економічних, політічніх умів, у різніх культурах; чім зумовлюється успішність Функціонування сім ї ТОЩО.
Другий підхід передбачає Вивчення Динаміки стосунків между членами сім ї - подружжя, батьками та дітьми, мотиви та причини стабільності сім ї и ее Розпад (зокрема розлучення), характер групової взаємодії, груповий контроль, Сімейні цінності, норми та зразки поведінкі, рольову поведінку, інтегрованість індівіда в сім ю, его зацікавленість перебуванням в сім ї ТОЩО.
УСІ Функції сім ї розглядають з двох аспектів: суспільної та індівідуальної Функції. До основних Функції сім ї відносять Такі: [16, c.9-10]
репродуктивними:
Суспільні Функції: біологічне відтворення Суспільства, підтримка та Збереження репродуктивного здоров я;
Індивідуальні Функції: удовольствие спожи мати діт...
