діти навчалися на осетинському.
Помітне поширення в Осетії отримало і жіноча освіта. Перша осетинська жіноча школа була відкрита в 1862 р. священиком Л. Колиев в його ж будинку і була відома під назвою В«притулокВ». У 1886 р. з ініціативи А. Колиев школа була перетворена трикласне жіноче училище з притулком і містилася на кошти, що видавалися Товариством відновлення християнства на Кавказі. У цю школу надходили вчитися з найвіддаленіших гірських сіл (Нар, Зарамаг, Мізур та ін) Осетії, в ній готували вчительок для сільських шкіл. В«Вона насаджувала, - писав Коста Хетагуров, - В окремих куточках гірській Осетії неувядаємий зародки освіті ... давала невтомних трудівниць для сільських шкіл ... Ставала нагальною потребою всього народу В». У ній до 1890р. закінчили повний куре 69 учениць. Майже всі вони працювали у школах чи давали приватні уроки. Вивчаючи рукоделие, вихованки школи сприяли поширенню цього мистецтва серед осетінок. У 1890р. по сваволі керівників Товариства школа була закрита. Однак рішучий протест, виражений передовий осетинської інтелігенцією, в число якої входили Коста Хетагуров, брати Шанаева, С. Кокієв та ін, змусив адміністрацію Товариства відмовитися від свого намеренія.Начало жіночої освіти в Південно-Осетії відноситься також до 60-х років XIX ст. Тут перша жіноча школа була заснована в 1866 р. в сел. Джаві. Широко були відомі також Цхінзальское і Ахальгорское жіночі училища, відкриті в 80-х роках XIX ст. p> Розвиток народного освіти в Осетії було немислимо без активної участі осетинської інтелігенції і особливо відомих народних вчителів А. Кайтмазова, С. Амбалова, С. Кокиева, М. Гарданова, А. Канукова, Ф. Гогіева та інших укладачів перших осетинських букварів.
У підготовці вчительських кадрів осетин особливо велику роль зіграла Ардонской духовна семінарія, що стала в кінці XIX ст. одним з великих навчальних закладів в Осетії. Заснована з метою підготовки священиків-осетин і насадження християнства, ця школа не виконала покладених на неї завдань. Переважна більшість учнів осетин, закінчили Ардонской семінарію, ставали вчителями або ж виїжджали для продовження навчання в інші міста.
Зростання національної інтелігенції, благотворний вплив передової російської культури, нарешті праці російських вчених, насамперед Всев. Міллера і М. Ковалевського, сприяли появі серед осетин ще в умовах царського режиму великої тяги до освіти і науки. Це підтверджують не тільки численні проханні осетинських товариств на ім'я місцевої влади про відкриття нових шкіл, по і висловлювання багатьох дореволюційних авторів. Ось що повідомлялося в газеті В«КавказВ» за 1887 р.: В«Осетини охоче беруться за книгу, всі школи, училища та гімназії Північного Кавказу переповнені масою учнівської молоді осетинського походження, яка завдяки природному розуму своїх батьків йде наміченими кроками по шляху прогресу, служачи йому чесно і неухильно В». Майже те ж саме відзначав Коста Хетагуров. p> У післявоєнний період в зв'язку із загальним підйомом всього господарства і зміцненням матеріальної бази створилися великі можливості для більш успішного розвитку культури і просвіти осетин. За порівняно короткий період Осетія перетворилася на країну високої грамотності та культури. За переписом 1959 р., загальна грамотність населення досягла в Північній Осетії 98,8%, а в Південно-Осетії - 98,7%. Вся територія республіки покрилася широкою мережею шкіл. У 1966 р. в Опорною Осетії функціонувало 238 шкіл, з них 109 середніх; число учнів цих шкіл становить 85,5 тис. Крім того, в республіці і миються 14 шкіл-інтернатів із загальним числом учнів 5519 і 12 спеціальних навчальних закладів, в яких навчаються 10,4 тис. студентів. У Південно-Осетії налічується 237 початкових, 59 спеціальних, 14 восьмирічних, 37 середніх шкіл, одна школа-інтернат, три спеціальних учбових закладу із загальним числом учнів 19415.
В Осетії рідкісні тепер сім'ї, де б не було людини з середньою та вищою освітою. А в таких селах, як Коста, Дігора (нині м. Дігора) і Джаві, в кожній третій родині є один або кілька людей з вищою освітою. У 1964р. на кожні 10 тис. осіб населення в Північній Осетії доводилося 269 студентів, що в 2 більше, ніж у США, в 6 разів більше, ніж в Англії, та в 24 рази більше, ніж у Ірані. Так, у сіл. Коста, що складається з 400 господарств вищу освіту отримали більше 500 чоловік, що працюють у багатьох галузях народного господарства та культури. У цьому відношенні не менш характерним є і сіл. Дігора, що дало 3 лауреата Державної премії, 10 професорів і 18 кандидатів наук. p> Велика заслуга в поширенні вищої освіти серед осетин і в підготовці національних кадрів належить найстарішим вузам республіки - Педагогічному і Сільськогосподарському. В даний час підготовка висококваліфікованих фахівців проводиться в Північній Осетії в чотирьох вузах, а в Південній - в одному, Педагогічному. У 1966 р. в усіх вузах Північної Осетії навчалося близько 25 тис. студентів, серед яких 8 ти...
