товувати спорт як по-особливому дієвого засобу виховання волі, характеру, особистісних властивостей індивіда. У руслі широкого спортивного руху зростає цінність спорту як фактора соціалізації особистості, розвитку міжнародних зв'язків. Особливі комунікативні властивості спорту, виражені в інтернаціональному характері «спортивного мови», зумовили той факт, що спортивні зв'язки здавна займають одне з провідних місць у міжнародному спілкуванні.
Очевидна і роль спорту в соціальній інтеграції - об'єднання людей в згуртовані (в тій чи іншій мірі) організації неформального та офіційного характеру на основі спільності інтересів і спільної діяльності щодо їх задоволення.
Популярність спорту, його емоційна дохідливість роблять його зручним каналом для впливу на масову свідомість, який нерідко використовується політичними силами в своїх цілях.
Розглянемо більш детально поняття «фізична культура» і «спорт».
Слід зазначити, що основні поняття сфери фізичної культури і спорту містяться у Федеральному законі від 4 грудня 2007 р. «Про фізичну культуру і спорт в Російській Федерації» № 329-ФЗ (далі - ФЗ «Про фізичну культуру і спорт в РФ »). Так, відповідно до даного закону, під фізичною культурою розуміється складова частина культури, область соціальної діяльності, що представляє собою сукупність духовних і матеріальних цінностей, створюваних і використовуваних суспільством з метою розвитку фізичних та інтелектуальних здібностей людини, вдосконалення його рухової активності та формування здорового способу життя, адаптації до мінливих умов існування за допомогою фізичного виховання, фізичної підготовки, фізичного розвитку та спортивної діяльності. [3]
На думку професора Санкт-Петербурзької державної академії фізичної культури Ю.М. Миколаєва, фізична культура особистості - це її самореалізація у розвитку духовних і фізичних здібностей (сил) за допомогою фізкультурної діяльності у зв'язку з освоєнням, створенням, підтриманням, а при необхідності і відновленням цінностей у сфері фізкультурного вдосконалення людини, що виявляється у формуванні її специфічних видів, що мають самоцінний характер при актуалізації в його життєдіяльності. [21, с.2]
Деякі автори вважають, що фізична культура реалізується в таких формах (компонентах), як фізичне виховання (пов'язана з освоєнням фізичних і духовних сил людини), спорт (їх вдосконаленням), фізична рекреація (їх підтриманням), рухова реабілітація (їх відновленням). [19]
Л.П. Матвєєв, заслужений професор Російського державного університету фізичної культури, доктор педагогічних наук, поділяє фізичну культуру на базову фізичну культуру, спорт, професійно-прикладну, оздоровчо-реабілітаційну та фонову фізичну культуру, проводячи розподіл на види відповідно до найбільш загальними розв'язуються ними завданнями. [23, с.31]
Так, базова фізична культура є одним з найважливіших компонентів освіти і виховання, тому що спрямована на забезпечення базового рівня загальної фізичної підготовленості, необхідного в будь-якій сфері людської діяльності.
Основу спорту як компонента фізичної культури становить змагальна діяльність.
Професійно-прикладна фізична культура спрямована на формування та вдосконалення таких специфічних рухових навичок, які дозволяють людині викону...
