ісцем цілеспрямованої діяльності, що складається з різні елементів.
Серед цих потреб можуть бути прагнення до влади, підвищення свого соціального статусу та інші складові ціннісних орієнтації особистості.
Тільки в тому випадку, якщо серед членів групи є люди з такими потребами, можна очікувати, що в даній групі з'явиться лідер. У тому випадку, коли група розпорядженні високим потенціалом лідерів, то можливим рішенням може стати розподіл лідерства між кількома учасниками. Якщо лідерський потенціал групи невисокий, можна очікувати високу концентрацію влади в одних руках. Якщо в групі повністю відсутні особи з потребою до лідерства, то природно, лідера в ній не виникне, і група може легко розпастися.
Отже, щоб зрозуміти сутність виникнення лідерства, ми повинні врахувати не тільки внутрішньогрупові фактори, подання та потреби учасників групи, але також психологію потенційних лідерів. Не буває лідерів без послідовників і не буває лідерів без людей, бажаючих ними стати. Іншими словами, якщо в групі немає людей, орієнтованих на лідерство, то члени групи, опинившись без фактичного лідера, стають формальними учасниками групи, але з послідовниками. Практично в цій групі може бути формальний керівник, але він регулює діяльність учасників лише адміністративно-правовими засобами.
1.1.2 Функції лідера
Складність ролі лідера, що перебуває у стадії становлення, може бути розкрита шляхом розгляду тих різноманітних функцій, які входять в позицію лідера.
Специфіка функцій лідера обумовлена ​​особливостями групи, якою він керує; в демократичних групах вирішальне значення мають зовсім інші функції, ніж в В«авторитарнихВ». Однак це не означає, що керувати групами з демократичною структурою легше, ніж з авторитарною; просто ці функції якісно різні.
Багато з функцій застосовні (або входять до кола обов'язків) формальних керівників первинних колективів і великих організацій.
Лідер як адміністратор. Найбільш очевидною для лідера є роль верховного координатора діяльності групи. Незалежно від того, чи сам він розробляє основні напрями діловий політики чи вони пропонуються йому зверху, в коло його відповідальності незмінно входить функція спостереження за виконанням. Причому сутність адміністративної функції полягає не в самостійному виконанні роботи, а в приписі її іншим членам групи. Іноді індивід, опинившись в ролі адміністратора, страждає від своєї нездатності перекласти частину відповідальності і повноважень на інших, йому здається, що в усьому необхідно його особисту участь. У результаті він позбавляє підлеглих почуття відповідальності і перешкоджає їх залученню в роботу групи.
Лідер як планувальник. Лідер часто приймає обов'язки розробника методів і засобів, за допомогою яких група досягає цілей. Ця функція може включати в себе як визначення безпосередніх кроків, так і розробку довгострокових планів діяльності. Часто лідер є єдиним хранителем плану дій; він один знає подальші шляхи, всі інші члени групи знайомі лише з окремими, не пов'язаними між собою частинами плану.
Лідер як політик. Однією з найважливіших функцій лідера є встановлення мети і основної лінії поведінки групи. В основному групові цілі та методи їх досягнення мають три джерела:
- вказівки зверху, одержувані групою від керівництва відповідно до субординацією. Однак лідери нижчого рівня залучаються в якості консультантів, з правом дорадчого голосу при виробленні цих установок.
- вказівки знизу, тобто рішення самої групи. Хоча цілі і засоби визначені знизу, лідер, тим не менш, несе відповідальність за їх реалізацію, оскільки він, будучи членом групи, також залучений у вироблення цих цілей і методів.
- вказівки самого лідера (за умови, що він має автономією у прийнятті рішень).
Таким чином, незалежно від джерела, визначення групових цілей і методів їх досягнення є обов'язковою функцією лідера.
Лідер як експерт. Лідер часто є тією особою, до якого звертаються як до джерела достовірної інформації або кваліфікованого фахівця. Безумовно, при високому ступені поділу функцій у великих групах лідери (керівники організацій) вдаються до послуг різних заступників, фахівців і консультантів. Зауважимо, що в даному випадку сам вибір цих експертів другого ступеня наочно характеризує здібності самого керівника. В організаціях з менш формальною структурою або спонтанно виникли групах особи, що виявили найбільшу технічну обізнаність у сфері групових цілей, самі стають лідерами. Так, наприклад, в складних умовах якої-небудь експедиції провідник, завдяки знанню місцевих особливостей, може поволі прийняти фактичне керівництво групою. Майже у всіх випадках, коли члени групи залежать від людину, технічні знання та кваліфікація якого необхідні здійснення групових цілей, навколо цієї особи відбувається по...
