від критики, треба у відповідь приводити контраргументи.
Вправа 3: Ви - відомий бізнесмен, якого попросили провести бесіду на тему: «Як досягти успіху в бізнесі». Виступати пропонується перед:
а) втомленими студентами в кінці занять;
б) співробітниками фірми, успіхи якої в бізнесі залишають бажати кращого.
1.7 Гучність, рухливість, манірність голосу
Вправа 1: Чергування повільних і швидких рядків мовним способом при одночасному підвищенні або зниженні голосу на рядку. Після кожного рядка, виголошеній повільно, необхідно добрати дихання, тобто зітхнути не у весь об'єм легенів. Перед повільної рядком дихання треба взяти з урахуванням довгого видиху, щоб його вистачило на весь рядок.
(повільно) Дайте хлопчикам каравайчики! (Вимовляється в
(швидко) Дайте хлопчикам каравайчики! нижньому регістрі)
(повільно) Дайте дівчатам, Молодків, (Голос піднятий на
(швидко) Дайте дівчатам, Молодків, півтону вгору)
(повільно) молодці в косоворотках, (Голос порушене ще
(швидко) молодці в косоворотках, на півтону вгору)
(повільно) Дайте дев`ять шматків (Голос порушене ще
(швидко) Дайте дев`ять шматків на півтону вгору)
(повільно) На бабів і старих. (Голос порушене ще
(швидко) На бабів і старих. на півтону вгору)
. Чергування двох повільних і двох швидких рядків зі зміною висоти звучання. Перед зміною темпу треба поміняти подих.
(вдих) Летить по бездоріжжю, по дорозі (повільно, співуче)
Минаючи рубежі століть і країн,
(вдих) Скакун неприборканий, прудконогий, (швидко, мова)
І немає на ньому вузди і немає стремен.
Вправа 3: Цей же текст (вправа 2) можна використовувати у вправі на чергування трьох повільних і однієї швидкої з підвищенням останньої на півтону.
Вправа 4: Прочитайте «Казку про дурному мишеня» Самуїла Маршака, розподіляючи ролі, відповідно змінюючи висоту, тембр та інтонацію голосу.
Співала вночі мишка в нірці:
Спи, мишеня, замовкни!
Дам тобі я хлібної кірки
І огарочек свічки.
Відповідає їй мишеня:
Голосок твій занадто тонкий.
Краще, мамо, не їжі,
Ти мені няньку пошукай!
Побігла мишка-мати,
Стала качку в няньки кликати:
Приходь до нас, тітка качка,
Нашу дитинку покачати. ??
Стала співати мишеняті качка:
Га-га-га, засни, крихітка!
Після дощику в саду
Черв'яка тобі знайду.
Дурний маленьке мишеня
Відповідає їй спросоння:
Ні, твій голос поганий.
Занадто голосно ти співаєш! (і т.д.)
1.8 Тон голосу
Вправа 1: Поезія може бути і візуальної, про що свідчать поетичні досліди Г. Державіна. Складіть інтонаційну партитуру тексту. Запропонуйте свій текст для візуалізації.
ПІРАМІДА
Бачу
Зорю
Променями,
Як свічками,
У мороці блискуче,
У захоплення всі душі пріводяще.
Але що?- Від сонця ль в ній толь миле блистанье?
Ні!- Піраміда - справ благих воспоминанье.
Вправа 2: В основі цієї вправи лежить формування вміння чути, чітко і ясно вимовляти, усвідомлювати і підбирати риму, правильно інтонувати текст. Закінчите фрази:
ба - бу - б на дворі стоять _______________________
бу - б - ба з вікна стирчи?? _______________________
до - ду - так гудуть _______________________________
жа - жа - жа є голки у _______________________
жи - жи - жи тут живуть ________________________
са - са - са в лісі бігає _________________________
зі - зі - зі у Вови ______________________________
усь - усь - усь на лугу пасеться _____________________
