ify"> 1. Констатуючий етап експеріментаКрітерііУровні розвитку в ЕГУровні розвитку в КГвысокийСреднийНизкийВысокийсреднийнизкийкогнитивный19%37%15%39%39%62%Мотивационный18%21%27%8%67%64%Поведенческий34%17%19%23 , 5% 55% 12,5% 2. Контрольний етап експеріментаКрітерііУровні розвитку в ЕГУровні розвитку в КГвысокийСреднийнизкийВысокийсреднийНизкийкогнитивный4 0% 37% 23% 18% 35% 37% Мотіваціонний34% 39% 27% 27% 46% 2 0% Поведенческій37% 41% 12% 37% 45% 28%
5. Проблеми громадянського виховання у дошкільнят
Існує три проблеми громадянського виховання у дітей дошкільного віку:
) Розрив між теорією і практикою - навчання демократії і прав людини при повсюдному порушенні цих принципів в реальному житті, т. к. існує низька політична і правова культура (слабка роль судової гілки влади, мало прикладів захисту прав людини ...).
) Недостатня увага до проблем виховання (на першому місці як і раніше залишається навчання), фінансується виховання в районі за залишковим принципом, фахівці скорочуються в першу чергу із середовища вожатих, вихователів.
) Наростання бездуховності, соціального розшарування, соціальної незахищеності громадян, криміналізація суспільства, пропаганда насильства в засобах ЗМІ.
6. Модернізація системи освіти в Росії в XХI столітті
Пріоритет в освіті віддається вихованню, яке має стати органічною складовою педагогічної діяльності, інтегрованої в загальний процес навчання і розвитку. 1) Нормативно - правова база: Концепція модернізації до 2010 року. 2) «Про громадянському вихованні учнів освітніх установ Російської Федерації». Лист 15.012.2003 року №13-51-08/13. 3) «Про підвищення виховного потенціалу в освітньому закладі». Лист міністерства освіти і науки РФ від 02.04.2002 року. 4) «Мінімальний обсяг соціальних ум?? г по вихованню в освітніх установах загальної освіти ». Лист міністерства освіти Росії від 15.12.2002 року №30-51-914/16.
Компетенції - знання, вміння, навички, а також результати навчання, система ціннісних орієнтацій учнів, особливості їх соціальної поведінки, звички. Через компетентнісний підхід в освіті відображений такий вид освіти, яка не зводиться до психолого-орієнтованому компоненту, а передбачає цілісний досвід вирішення життєвих проблем, виконання ключових функцій соціальних ролей, компетенцій. Основна ідея всіх програм з громадянському вихованню в провідних країнах світу полягає в ідеї ненасильства як основи світу, виховання громадян у дусі толерантності, поваги до прав і законам, любові до своєї Батьківщини.
7. Шкільне самоврядування як чинник виховання громадянськості
Щоб розглядати дане питання потрібно знати що таке шкільне самоврядування і представляти як воно виражається.
Шкільне самоврядування - це спільна і самостійне життя школи в якій, кожен учень може взяти участь, може визначити своє місце в шкільному середовищі. Шкільне самоврядування передбачає залучення всіх школярів у справи школи. Формування у школярів товариських відносин, розвиток якості взаємодопомоги один одному.
Головна мета шкільного самоврядування - це сформувати високоморальну, творчу, активну особистість. Долучити школярів до суспільних справ, до цінностей національної культури і дружбі учнів та вчителів.
Головні завдання: система самоврядування як виховна середу в школі, яка забезпечує соціалізацію кожної дитини. Організувати індивідуальну, групову та колективну діяльність. Навчити учнів демократичним ставленням у суспільстві.
Також існують основні види діяльності шкільного самоврядування такі як трудова діяльність, яка має на увазі що школярі будуть піклуватися про порядок і чистоту в школі, будуть зацікавлені у благоустрої шкільної території. Наступний вид діяльності - пізнавальний, він полягає у зустрічах школярів з цікавими людьми, влаштуванням різних ігор, конференцій, диспутів.
У шкільному самоврядуванні існує ще один важливий вид діяльності - шефський, він полягає в допомозі молодшим і турботі про старших. Інформаційний вид діяльності має на увазі випуск шкільної газети, організація виступів. У шкільному самоврядуванні не останню роль відіграє художньо - естетичний вид діяльності - проведення концертів, конкурсів, фестивалів. Для здоров'я школярів в школі є спортивно-оздоровча діяльність - організація спортивно-оздоровчих заходів, організація робіт спортивних секцій.
Висновок
У радянські часи досягнення Русі, Росії ігнорувалися вчителями історії, в після-перебудовний час анулювалися всі досягнення радянського часу. Необхідність виховання історично г...
