він без змін передається з покоління в покоління. Кожен індивід володіє, мабуть, багатьма рецесивними генами, однак здебільшого вони не виявляються. Значення такого становища для євгеніки абсолютно ясно: істотна частина генів будь-якої людини, і відповідно всієї популяції, прихована, і щодо їх євгенічні заходи повинні вживатися наосліп.
Багато ознаки, зокрема інтелект, визначаються не двома генами, а особливою комбінацією домінантних генів (з різних пар), можливо, разом з деякими гомозиготними рецесивними генами. Ці комбінації дуже рідко успадковуються цілком і в незмінному вигляді з тієї причини, що індивід успадковує не всі гени від одного батька, а тільки половину від кожного, точніше по одному гену з кожної пари генів батька. Вибір певного гена з кожної пари випадковий. Гени, локалізовані в різних хромосомних парах, відбираються з волі випадку і, навіть перебуваючи в одній парі хромосом, можуть бути частково рекомбинированного. Тому чим більше число генів визначає даний ознака, тим менша імовірність передачі їх конкретної комбінації в незмінному вигляді наступному поколінню. Майже всі комбінації розпадаються в процесі дозрівання статевих клітин, і при об'єднанні яйцеклітини і сперматозо?? да формуються нові поєднання. Дана пересортіровка і рекомбінація генів мають зовсім особливе значення для євгеніки, так як більша частина соціально значущих характеристик людини залежить від багатьох генів, комбінації яких не можуть бути збережені незалежно від того, гарні вони чи погані. Більше того, певний ген, що дає в більшості поєднань несприятливий ефект, в якомусь одному поєднанні може бути сприятливим, і навпаки. Дуже рідко ми можемо оцінити повну дію гена; судити про нього доводиться по підсумкового результату взаємодії генів.
Гальтон був першим, хто спробував оцінити відносний вплив спадковості і навколишнього середовища на формування окремих ознак індивіда. Дослідження сімейних випадків геніальності і особливих талантів переконало його в тому, що «природа переважає над впливом виховання в тих випадках, коли виховання не сильно розрізняється у порівнюваних людей, коли відмінності умов виховання не перевищують тих, що зазвичай мають місце між людьми однієї суспільного становища в однієї і тієї ж країні. Подальші дослідження підтвердили такий висновок. Особливо це стосується монозиготних, т.зв. ідентичних, близнюків, що розвиваються з одного заплідненого яйця і тому мають ідентичну спадковість. Було показано, що навіть коли близнюків розлучають в ранньому дитинстві, вони залишаються разюче схожими. Ця схожість найсильніше виявляється в фізичних ознаках (колір очей і волосся, група крові, облисіння та ін.), Які фактично ідентичні у близнюків цього типу.
Спадкування розумових здібностей стало інтенсивно вивчатися після того, як були розроблені стандартні тести оцінки інтелекту. Однояйцеві близнюки показують дуже близькі результати. Якщо один з пари близнюків розумово відсталий, то в 88% випадків і другий теж. Серед разнояйцових близнюків збіг за цією ознакою зустрічається всього в 7%. Однакові зовнішні умови мають приблизно ту ж вагу досягненні подібних показників інтелекту, що і генетичні відмінності між різнояйцевими і однояйцевими близнятами. З 20 пар однояйцевих близнюків, вихованих порізно, десять пар практично не розрізнялися, шість пар розрізнялися в межах 7-12 одиниць IQ і чотири пари - в межах 15-24 одиниць. Остання цифра отримана у пари близнюків, з яких один вчився на 13 років більше, ніж інший. Таким чином, ніяких значних відмінностей не було знайдено між ідентичними близнюками, вихованими порізно, виключаючи випадки, коли була дуже велика різниця в тривалості освіти і культурному рівні сімей.
У цілому, проведені на близнюках дослідження показують, що схожість спадкових задатків, як правило, веде до схожих характеристикам, якщо тільки індивіди піддаються впливу зовсім різних умов зовнішнього середовища. Лише надзвичайно ретельно поставлені експерименти могли б встановити, чи здатне дане конкретне відмінність зовнішніх умов впливати на даний ознака чи ні; такі зв'язки необхідно встановлювати для кожної ознаки окремо. У формуванні ознак індивіда ефект середовища складним чином переплітається з впливом генетичних факторів.
5. Генетичні зміни
євгеніки цікавить, насамперед, частота певних ознак у цій популяції і відповідно специфічних генів, що визначають ці ознаки або впливають на їх формування. Дослідження еволюційних процесів показало, що генні частоти змінюються під впливом чотирьох основних чинників: 1) мутацій; 2) природного або штучного відбору; 3) випадку; 4) ізоляції або, навпаки, міграції.
У результаті мутацій з'являються нові варіанти генів, без яких не може бути тривалого процесу еволюційних змін, ні євгенічних, ні будь-яких інших. Мутація специфічного гена заз...
