Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Євгеніка як наука

Реферат Євгеніка як наука





апогею негативна євгеніка досягла у фашистській Німеччині. У 1933 році, наприклад, у Німеччині було стерилізовано 56244 психічно хворих. Нацисти вважали, що всередині людства повинно утворитися ядро ?? високосортних особистостей, які і будуть брати участь у формуванні майбутньої людської раси. Всі інші - слабкі, хворі, каліки, просто не відповідають стандарту - повинні бути або знищені, або стерилізовані. Що вийшло з цієї теорії на практиці, всім добре відомо.

У деяких країнах, однак, євгеніка пішла іншим шляхом. В Англії було прийнято низку заходів для заохочення багатодітності у людей англосаксонської раси і створення сприятливих умов для виховання та розвитку обдарованих дітей.

У Радянському Союзі в 1920-1921 роках було створено Російське евгеническое суспільство. Суспільство випускало спеціальне видання з євгеніці - Російська євгенічної журнал raquo ;. У ньому друкувалися видатні вчені-генетики того часу - Н.К. Кольцов, А.С. Серебровський, А.І. Філіпченко. У журналі можна було знайти дослідження родоводів відомих дворянських сімей, наприклад, Аксакових, Тургенєвим. Багато статті фактично заклали основи генетики людини та медичної генетики в нашій країні.

Однак незабаром стали виявлятися протиріччя євгеніки, які, мабуть, від неї невіддільні. Н.К. Кольцов, наприклад, вважав, що євгеніка - це утопія, але вона буде релігією майбутнього століття raquo ;. А.С. Серебровський пропонував для поліпшення людського роду відокремити дітонародження від любові, практикувати штучне осіменіння. Ці ідеї вчених викликали різку критику, і в 1929 році Російське евгеническое товариство припинило своє існування, і Російська євгенічної журнал перестав виходити.

У післявоєнні роки інтерес до євгеніки впав, але наприкінці ХХ століття почав відроджуватися знову.


3.Види євгеніки


Розрізняють позитивну і негативну євгеніку.

Мета позитивної євгеніки - сприяння відтворенню людей з ознаками, що розглядаються, як цінні для суспільства (відсутність спадкових захворювань, хороший фізичний розвиток, іноді - високий інтелект).

Мета негативної євгеніки - припинення відтворення осіб, які мають спадкові дефекти, або тих, кого в даному суспільстві вважають фізично або розумово неповноцінними.

«Русское євгенічної Суспільство», створене в 1920 р відкидало негативну євгеніку і стало займатися проблемами євгеніки позитивною.

Грань між негативної і позитивної євгенікою умовна, і основні світові релігії в даний час відкидають обидва види євгеніки. У Китаї, Індії широко практикують діагностику статі плоду і часто абортують дівчаток. Наприклад, за даними індійсько-канадських досліджень, приблизно 500 тис. Ненароджених дівчаток абортіруется в Індії щороку. «У цій країні припадає 927 дівчаток на кожних 1000 хлопчиків у віці до 6 років. У світі це співвідношення в середньому становить 1050 дівчаток до +1000 хлопчиків ». Тим самим порушується природне співвідношення хлопчиків і дівчаток, що призводить до негативних наслідків для суспільства. Це скоріше можна назвати негативної євгенікою - штучним усуненням з популяції людей, які в даному соціумі сприймаються, як небажані.


4. Проблеми євгеніки


Яка природа спадковості, яку євгеніка прагне змінити? Наскільки успішно і якими способами можна її змінити? На які цілі повинна орієнтуватися євгеніка?

Ми знаємо, що спочатку кожен індивід являє собою запліднену яйцеклітину, при розвитку якої крім індивідуальних особливостей формуються ознаки, загальні для всіх членів даного виду, раси та сім'ї. Таким чином, запліднене яйце володіє потенційною можливістю і здатністю розвиватися в певному напрямку, але в межах обмежень, що накладаються навколишнім середовищем. Значить, ми повинні зрозуміти, по-перше, механізм спадковості (тобто яким способом запліднене яйце реалізує свої можливості) і, по-друге, відносний вплив спадковості і середовища на формування ознак індивіда.

Що стосується спадковості, то генетика вчить нас, що спадковість визначається генами. Ці спадкові одиниці в однаковому числі присутні в обох статевих клітинах (яйцеклітини і сперматозоїда), які об'єднуються при заплідненні. Таким чином, спадковість формується двома батьками. Істотно, що кожному гену, успадкованому від матері, відповідає аналогічний ген, успадкований від батька. У таких парах гени не завжди однакові, тому що в результаті рідкісних, але незворотних змін, званих мутаціями, виникають їх нові варіанти. Коли парні гени розрізняються (стан, що позначається як гетерозиготное), один з них, званий домінантним, робить вирішальний вплив на визначається ознака; прояв другого гена - рецесивного - буде приховано, хоча...


Назад | сторінка 3 з 6 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Історія і логіка євгеніки
  • Реферат на тему: Статеве виховання хлопчиків і дівчаток
  • Реферат на тему: Особливості відображення дійсності в малюнках хлопчиків і дівчаток 5 років ...
  • Реферат на тему: Самооцінка в молодшому шкільному віці: порівняльний аналіз хлопчиків і дівч ...
  • Реферат на тему: Соціально-педагогічні аспекти диференційованого виховання дівчаток і хлопчи ...