іднімає брови і т.д. Варіантом може бути виконання по словесній інструкції.
. Динамічний (кінетичний) праксис.
Проба «Кулак-ребро-долоню» (з 7 років).
Інструкція: «Роби, як я» далі виконується послідовний ряд рухів. Два рази ви виконуєте завдання разом з дитиною повільно і мовчки, потім пропонуєте йому зробити самому і в більш швидкому темпі. Потім - із зафіксованим мовою (злегка прикушеним) і закритими очима. По черзі обстежуються обидві руки.
Реципрокна (різноспрямована) координація рук.
Інструкція: Поклади руки на стіл (одна рука в кулак, інша в долоньку). Роби як я. Кілька разів ви разом з дитиною робите реципрокні зміни кулака і долоньки, потім пропонуєте йому зробити це самостійно.
Проба Хеда (з 8 років).
Інструкція: «Те, що я буду робити правою рукою, то, ти будеш робити своєї (доторкнутися) правою рукою, те, що я буду робити лівою рукою, ти будеш робити своєї (доторкнутися) лівою рукою ». Пропонується виконання одноручних, а потім дворічних проб. Після кожної проби приймається вільна поза. Пози:
1) Права рука вертикально вгору на рівні грудей;
2) Ліва рука го-різонтального на рівні грудей;
) Права рука горизонтально на рівні підборіддя (потім носа);
) Ліва рука вертикально на рівні носа;
) Ліва рука тримає праве плече (потім праве вухо);
) Ліва рука вертикально на рівні грудей - права горизонтально торкається до долоні лівої;
) Права рука вертикально на рівні грудей - ліва торкається кулаком до долоні правої;
. Просторовий праксис (соматогностіческіе функції)
Проба Тойбера.
Ви кілька разів одночасно торкаєтеся до двома місцями на тілі дитини і просите його показати, куди ви торкнулися. У цьому випадку важливий облік обох дотиків, оскільки проба спрямована на виявлення феномена ігнорування в тактильної сфері.
Проба Ферстера.
Експериментатор малює пальцем (паличкою) то на правій, то на лівій руці дитини фігури (трикутник, хрестик, кружок) або цифри і просить назвати намальоване. Обов'язковою умовою є закріплення в пам'яті дитини змальованих знаків.
Проекція дотику.
Інструкція: «Закрий очі. Я доторкнуся до тебе, а ти покажеш це місце на человечке ». (Малюнок стандарту А4).
Реципрокна координація рук.
Інструкція: «Склади ліву руку в кулак, великий палець відставити убік, кулак розверни пальцями до себе. Правою рукою прямий долонею в горизонтальному положенні доторкнися до мізинця лівої. Після цього одночасно поміняй положення правої і лівої руки протягом 6 - 8 змін позицій »[5, с. 32].
. Конструктивний праксис (копіювання фігур)
Тест Денманна (до 7 років). Перед дитиною кладеться чистий аркуш паперу.
Інструкція: «Намалюй ці фігурки» Копіювання виконується спочатку однією рукою, потім (на новому аркуші) інший.
Тест Тейлора (з 7 років). Перед дитиною кладеться фігура Тейлора і чистий аркуш. Інструкція: «Намалюй таку ж фігуру». Дитині пропонується набір кольорових олівців, які змінює в процесі копіювання експериментатор для подальшого аналізу малюнка (по порядку кольорів веселки: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий). Розвороти зразка не допускаються; маніпуляції з власним листом строго фіксуються. На всьому протязі експерименту психолог утримується від будь-яких зауважень.
Час копіювання фіксується.
Тест Рея-Остерріца. (з 7 років). По закінченні копіювання фігури Тейлора дитині пропонується скопіювати фігуру Рея-Остерріца іншою рукою.
Копіювання зображень із поворотом на 180 °. Експериментатор і дитина сидять один навпроти одного, між ними аркуш паперу. Експериментатор малює зверненого до себе схематичного чоловічка. Інструкція: «Намалюй себе такого ж« чоловічка », але так, щоб ти бачив свій малюнок, як я бачу свій». Після того як дитина виконав перший етап завдання, дається інструкція: «А тепер у свого чоловічка я намалюю руку. Де буде рука у твого чоловічка? »Якщо дитина виконує завдання невірно, йому пояснюють його помилки. Потім для копіювання пропонується складний трикутник. Інструкція: «переверни до себе цю фігурку».
. Реакція вибору рухів по мовної інструкції (рухові програми)
Інструкція: «на одні стукіт підніми руку і відразу опусти. На два стуку - Не витягай руку. Коли я підніму кулак, ти покажи мені палець, а коли...
