них, письменників, політіків ТОЩО. З Пліній годині та набуттям досвіду Є можливість використовуват власне свои истории а такоже імпровізуваті. Достатньо Кількість історій доступна в дитячих бібліотеках та в Інтернеті.
Кож слід Зазначити про необходимость унікання плагіатів та підробок. Краще використовуват народні казки, міфи та легенди чем копіюваті истории, что належати Певнев автору.
Характеристики вдалої истории:
Вдала історія має єдину чітко визначеня тему;
добро розвинення сюжет;
стиль: Яскраві словесні картини, описи, дотепні звуки та ритм;
Включає в собі характеризування - мистецтво создания образів;
вірогідність джерел;
драматичне Звернення;
відповідає аудіторії.
Адаптація до слухачів:
Слухачі відіграють очень Важлива роль у розповіданні історій - бо їх уми є полотном, что на ньом оповідач малює картину-Історію. Уснея розповідання історій Включає в собі около взаємодію оповідача та слухача. Слід зауважіті, что сегодня Дуже багато дітей Втратили здатність уважности слідкуваті за Плінія истории, что розповідається, та Бачити образи у своєму розумі - очень Слабко стали увага та уява. Розповідання історій стало ще более важчім. Донести Історію якомога Ближче до слухачів. Зробити це коротко та просто - особливо для молодших дітей - скоротіті Історію залиша ее суть. Пробудіті в учнях почуття, щоб смороду відчулі, доторкнулісь, почула та побачим Яскраві картини. Описати характери та стани героїв та помочь слухачам сімпатізуваті відчуттям героїв.
Если Аудиторія різноманітна за ВІКОМ, націлюваті Історію на молодших!
Сторітеллінг - це Завдання, розподілене на розповідача та слухачів, что є взаємодією между двома сторонами и Робить Історію живою. Як підготувати Історію?
Для того, щоб підготуваті Історію, необходимо:
Ш Прочитати Історію декілька разів, спочатку для удовольствие, потім уважности.
Ш Проаналізуваті Історію относительно пріваблівості, словесні картіні, Які необходимо Побачити слухачам та настрій, Який необходимо создать.
Ш Дослідіті фон та культурні значення історії.
Ш Працювати з історією Доті, доки персонажі та обстановка не стануть для розповідача таким?? Реально, Ніби ВІН особисто знає ціх людей та бував у ціх місцях.
Ш Візуалізуваті Історію. Уявіті звуки, Смаков, запахи, кольори. Той, хто розповідає только тоді может Передат Історію іншім, коли ВІН Яскрава бачіть Історію сам.
Історії малюють словесні картини и Використовують звуки, риму та повторень слів. Розвиваючий та Вивчаючи Історію треба концентруваті Рамус на ее візуальному та аудіальному аспектах: збіраті ее у серію візуальніх картинок, як фільмова стрічка або ретельно увібраті у собі ритм та Розташування звуків слів. [2]
Кож треба вівчіті Історію в цілому, а не фрагментами. Опануваті історією, потім спростіті ее структуру до простих Нарисів сцен. Чи не слід намагатіся запам ятати ее, хоча необходимо знаті Першу и Останню фрази напам ять!
спланувати сюжет: Качан, у якому готовится бекграунд, вводяться дійові особини та Конфлікт; Тіло, у якому Конфлікт розвівається до Кульмінаційного моменту; и Розв'язка конфлікту. Спостерігаті за тім, як почінається дія, за тім, як вона пріскорюється, за повторення в діях, за тім, як и де відбуваються переходь. Спрощуючі або адаптуючі Історію, що не змінюваті первинного сюжету. Увібраті стиль истории: Для Збереження оригінального смаку та сили історії слід вівчіті характерні фрази, что повторюються Скрізь всю Історію. Слід такоже звернути Рамус на структуру речення, на фрази та Незвичайні слова и вирази. Дуже Важлива тренуватіся розповідаті Історію якомога Частіше - перед дзеркалом, друзям, в дорозі, будь-кому, хто буде слухати, даже своєму коту. Даже если історія стара и знайомості, нужно використовуват уяву и весь арсенал навічок розповідача, щоб сделать Історію живою. Во время процесса підготовкі истории слід використовуват всю свою уяву, щоб оживити Історію.
Елементи донесення історії до слухачів:
§ Відвертість та переконаність (буті щіросердечнім);
§ Ентузіазм та натхнення (Це не є штучне або гучно хвілювання);
§ Жвавість (у жестах, Голосі, вирази лица).
Історії стають цікавішімі, коли є жвавість та різноманітність голосових інтонацій розповідача.
Власні Усні навички сторітеллінгу:
Діалог;
Використання го...
