рерахованого вищє матеріалів для дитячої творчості обгрунтовується такоже и тім, что більшість з них может прідбаті будь-який дитячий сад.
Однією з цікавіх и захоплюючіх форм Ознайомлення дітей з творами народного прикладного мистецтва є метод тематичних творчих Завдання, что дозволяють органічно поєднуваті процес сприйняттів народніх зразків дітьми та доля їх в декоративно-прикладному творчості. Самі назви творчих Завдання, Такі, як Веселі візерунки raquo ;, Квітучій сад raquo ;, Казкові птахи raquo ;, Чарівний кінь та ін, й достатньо повно розкрівають образно їхній БІК и віклікають у дітей певні асоціації, творчо налаштовують на виконан тієї чи Іншої тими.
В основу методики творчих Завдання береться принцип поступовості, пов'язаний з рішенням дітьми різніх за складністю Мальовнича, пластичних и композиційних Завдання, в освоєнні ними різноманітніх матеріалів и технічних прійомів їх ОБРОБКИ. До виконан нового Завдання треба приступати только тоді, коли ми переконуємося, что діти вільно и усвідомлено справляються з попереднім.
тематичні творчі Завдання дозволяють знайомитись дітей з такими виразности художнімі ознакой народного прикладного мистецтва, як фантастічність и казковість образів, декоратівність, колірна, пластична и графічна віразність.
У процессе виконан тематичних творчих Завдання діти знайомляться з творами народного мистецтва в музеях и на виставках, дізнаються про творчість народніх майстрів з Бесід, Які проводити з ними вихователь, розглядаючі табліці альбомів и книг, Присвячений народній творчості, переглядаючі кольорові діапозітіві Із збережений зразків народної вишивки, розпису, Різьблення по дереву и кості, керамічних и дерев'яних розпісніх іграшок, кераміки, мережівніх виробів и т. д. Дуже Важлива при цьом, щоб діти знайомості з справжнімі зразки народної творчості, зазначену скроню художнімі достоїнствамі, образній поетічній віразністю, сконцентрувалі в Собі колективний досвід багатьох поколінь талановитих майстрів.
відбір творів народного прикладного мистецтва того винен буті очень ретельнім. Тут не может буті місця суб'єктивним суджень, засновання на особіст смаку и пріхільності до питань комерційної торгівлі колірнім и композіційнім рішенням, особістісному сприйняттів краси форми, фактурні властівостей матеріалу и т. Д. У відборі творів народного мистецтва для роботи з дітьми поряд з Вихователь дитячого садка найдієвішій доля повінні брати мистецтвознавці, Які займаються проблемами Вивчення народного мистецтва, работники музеїв, у фондах якіх Зібрані Колекції народніх зразків, художники и майстри народніх художніх проміслів, что створюють в наші дні чудові твори мистецтва. Консультації з ними допоможуть вихователь у візначенні крітеріїв художньої значущості творів народного мистецтва, правильного їх відбору.
Барвистий світ народного мистецтва розкрівається по-особливому, если Розповідь педагога про нього буде емоційнім и захоплюючім. Для того щоб Яскрава и образно розповісті дітям про ті, як розпісують свои сонячні вироби художники золотий Хохломи, як вінікає під дзвінкімі коклюшками морозний Візерунок вологодськіх МЕРЕЖА, як розквітають декоративні букети квітів на жостовські підносах І як народжується казка мініатюри на палехських лакова Скринька, вихователі дитячих садів Самі повінні добро знаті, розуміті и любити народне мистецтво. Познайомитися з ним смороду могут в художніх и краєзнавчіх музеях, Які мают, як правило, великими колекціямі розпісніх прядок, старовінної починаючи з дерева та кераміки, зразки народної вишивки, візерункового ткацтва, іграшки и т. Д. З виробами художніх проміслів можна зустрітіся на виставках декоративно -прикладне мистецтва.
Багат цікавого і корисне вихователі дитячих садів почерпнути з книг, что розповідають про народного декоративного містецтві, про творчість народніх майстрів. Тільки за останні роки література про народне мистецтво поповнити змістовнімі и цікавімі книгами, знайомство з Якими, безсумнівно, збагатіть знання педагогів, відкріє перед ними захоплюючій, повний поезії та краси світ народного мистецтва, заставил по-новому поглянуті на невібагліві и одночасно з ЦІМ вчінені в своєї пластічної, колірної та композіційної віразності образи дімковской и Каргопольського іграшки з глини, на різьбленіх коней и забавно ведмежата з підмосковного села Богородське, на ритм поневоле кинуть квітів в селянській набійкі, на фантастічність звірів и птахів у кераміці Скопина.
Слід особливо Зупинити на харчування, пов язаних з Ознайомлений дітей з творами народного декоративного мистецтва в місцях традіційніх народніх художніх проміслів. Саме тут, де Живуть и трудяться потомствені майстра різьбі та розпису по дереву, мережівніці, вправні вішівальніці, майстри, Знайомі з секретами плетіння з бересту, візерункового в язання з коль...
