я форму.
Технічні засоби контролю об'єднують всілякі технічні пристрої і комплекси, які дозволяють за певною програмою і заданим критеріям з тією чи іншою мірою достовірності оцінювати ступінь засвоєння навчального матеріалу. З цією метою використовуються як старі модифікації пристроїв типу «АМК - 2», так і новітні комп'ютерні технології. Контролюючі ТСО биваютіндівідуальние та групові. Вони відрізняються типом навчальних програм і методом введення відповіді учнів. За ступенем складності контролю знань варіюються від простих карт, касет і квитків автоматизованого контролю до спеціальних комп'ютерних програм. Однак застосування цих пристроїв, як показала практика, доцільно лише у вузьких межах і не може замінити безпосередні контакти вчителя з учнями під час аналізу та оцінки результатів їх роботи.
Технічні засоби навчання і самонавчання забезпечують пред'явлення навчальної інформації учнем за визначеними програмами, закладеним у технічні пристрої, і самоконтроль засвоєння знань. Такі програми подають навчальний матеріал у вигляді невеликих доз, після кожної з яких випливає контрольне питання. Швидкість засвоєння матеріалу встановлюється залежно від індивідуальних можливостей, потреб і здібностей учня.
Про?? чающие програми бувають лінійні, розгалужені і комбіновані. Лінійні програми не залежать від правильності відповіді по кожній порції матеріалу. Розгалужені програми дають можливість просуватися далі тільки за умови правильної відповіді. Якщо відповідь помилковий, навчаний повертається програмою до попереднього матеріалу до тих пір, поки не будуть ліквідовані виникли прогалини у знаннях і не отримані правильні відповіді при кожному пред'явленні перевіряючих запитань. Комбіновані програми, як ясно з їхньої назви, поєднують обидва варіанти.
Тренажерні технічні засоби-спеціалізовані навчально-тренувальні пристрої, які призначені для формування первинних умінь і навичок. Використання тренажерів у навчанні засноване на застосуванні спеціально розроблених програм дій, що складаються на основі процесу моделювання освоюваної діяльності. Особливо широко використовуються в процесі навчання технічних спеціальностей.
Допоміжні технічні засоби об'єднують засоби малої автоматизації (механізації) і апарати, що використовуються для допоміжних цілей: рухомі стрічкові класні дошки, пристрої для переміщення карт, плакатів; пристрою дистанційного керування комплексами комп'ютерної техніки і затемненням предметних кабінетів; радіомікрофони, мікрофонну дротову техніку, підсилювачі, поліекранну, електронні дошки тощо.
До комбінованих технічним засобам (універсальним), виконує кілька функцій, відносяться лінгафонні пристрої, замкнуті навчальні телевізійні системи, комп'ютерні системи.
За принципом пристрою і роботи комп'ютерної техніки виділяють механічні, електромеханічні, оптичні, звукотехнічного, електронні та комбіновані ТСО.
За родом навчання виділяють технічні пристрої індивідуального, групового і поточного (для великих груп учнів, наприклад, у вузах для цілого потоку) користування.
За логікою роботи комп'ютерної техніки ТСО можуть бути з лінійною програмою роботи, т. е. не залежати від зворотного зв'язку, і з розгалуженою програмою, що забезпечує різні режими роботи залежно від якості й обсягу зворотного зв'язку.
За характером впливу на органи чуття виділяють візуальні, аудіозасоби та аудіовізуальні засоби.
За характером пред'явлення інформації комп'ютерної техніки ТСО можна розділити на екранні, звукові і екранно-звукові засоби.
До засобів навчання пред'являють різносторонні вимоги: функціональні, педагогічні, ергономічні, естетичні, економічні.
Функціональні - здатність апаратури забезпечувати необхідні режими роботи (гучність і якість звучання; місткість касет аудіовізуальних засобів, достатня для проведення заняття з мінімумом перезаряджень; універсальність приладу).
Педагогічні-відповідність можливостей технічного засобу тим формам і методам навчально-виховного процесу, які узгоджуються з сучасними вимогами.
Ергономічні-зручність і безпеку експлуатації, мінімальна кількість операцій при підготовці та роботі з апаратом, рівень шуму, зручність огляду, ремонту, транспортування.
Естетіческіе- гармонія форми (наочне вираження призначення, масштаб, домірність), цілісність композиції, товарний вигляд.
Економічні - відносно невисока вартість при високій якості і довговічності технічних засобів.
Функції комп'ютерної техніки в навчально-виховному процесі різноманітні. Вони взаємодоповнюють, взаємообумовлені, і виділення їх досить умовно. Не всі функці...
