котизм, самогубства, аморальну поведінку, бродяжництво, проституція, хуліганство, утриманство, корупція, бюрократизм, тероризм, расизм, геноцид, деструктивні культи [ 13, 42].
У праві під відхиленою поведінкою розуміється все, що суперечить прийнятим в даний час правовим нормам і заборонено під загрозою покарання. Провідним критерієм правової оцінки дій індивіда є міра їх суспільної небезпеки. За характером і ступенем суспільної небезпеки діянь їх ділять на злочини, адміністративні та цивільно-правові делікти, дисциплінарні проступки [23].
Злочини, в свою чергу, залежно від ступеня суспільної небезпеки поділяються на такі категорії: невеликої тяжкості - з покаранням до двох років; середньої тяжкості - з покаранням до п'яти років; тяжкі злочини - до десяти років позбавлення волі; особливо тяжкі - понад десять років позбавлення волі або з більш суворим покаранням.
Розглянуті класифікації можна доповнити педагогічним підходом до поведінкових девіацій. Педагогічні класифікації менш диференційовані і нерідко запозичені з інших дисциплін. Поняття «отклоняющееся поведінка» найчастіше ототожнюється з поняттям «дезадаптація». У світлі основних педагогічних завдань воспита?? ия і навчання учнів, поведінка, що відхиляється школяра може носити характер як шкільної [15], так і соціальної дезадаптації.
У структуру шкільної дезадаптації, поряд з такими її проявами, як неуспішність, порушення взаємин з однолітками, емоційні порушення, входять і поведінкові відхилення.
Досвід співпраці з педагогами дозволяє говорити про наступні найбільш поширених поведінкових відхиленнях, що поєднуються зі шкільної дезадаптацією: це дисциплінарні порушення, прогули, гіперактивну поведінку, агресивна поведінка, опозиційна поведінка, куріння, хуліганство, злодійство, брехня.
Ознаками більш масштабною - соціальної дезадаптації в шкільному віці можуть виступати: регулярне вживання психоактивних речовин (леткі розчинники, алкоголь, наркотики), сексуальні девіації, проституція, бродяжництво, скоєння злочинів, агресивна поведінка [17].
Т.а. соціально-правовий підхід розглядає отклоняющееся поведінка як суперечить загальноприйнятим соціальним або правовим нормам.
У науковій літературі з питань девіантної поведінки панує клінічний підхід як найбільш розроблений і більш звичний. У той же час відомо, що впливати на поводження особистості доцільно психологічно - впливаючи на саму особу. Отже, зупинимося докладніше на психологічному підході.
Психологічна класифікація видів відхиляється
Психологічний підхід заснований на виділенні соціально-психологічних відмінностей окремих видів відхиляється особистості. Психологічні класифікації шикуються на основі наступних критеріїв:
вид норми, що порушується;
психологічні цілі поведінки і його мотивація;
результати даного поведінки і шкоду їм заподіюється;
індивідуально-стильові характеристики поведінки [17].
У рамках психологічного підходу використовуються різні типології відхиляється. Більшість авторів, наприклад Ю.А. Клейберг, виділяють три основні групи поведінкових девіацій: негативні (наприклад, вживання наркотиків), позитивні (наприклад, соціальна творчість) і соціально-нейтральні (наприклад, жебрацтво).
Ц.П. Короленка та Т.А. Донських ділять всі поведінкові девіації на дві великі групи: нестандартне і деструктивна поведінка. Нестандартна поведінка може мати форму нового мислення, нових ідей, а також дій, що виходять за рамки соціальних стереотипів поведінки. Подібна форма передбачає активність, хоча й виходить за рамки прийнятих норм в конкретних історичних умовах, але грає позитивну роль у прогресивному розвитку суспільства. Дана група не може бути визнана з поведінкою, що відхиляється в строгому сенсі [25].
Типологія деструктивної поведінки вибудовується відповідно до його цілями. В одному випадку це внешнедеструктівние цілі, спрямовані на порушення соціальних норм (правових, морально-етичних, культурних) і відповідно внешнедеструктівное поведінку. У другому випадку - внутрідеструктівние цілі, спрямовані на дезінтеграцію самої особистості, її регрес, і відповідно внутрідеструктівное поведінку.
Внешнедеструктівное поведінку, в свою чергу, ділиться на аддиктивное і антисоціальна. Адиктивна поведінка припускає використання якихось речовин або специфічної активності з метою відходу від реальності і отримання бажаних емоцій. Антисоціальна поведінка полягає в діях, що порушують існуючі закони і права інших людей у ??формі протиправного, асоціального, аморально-аморальної поведінки.
У групі вну...
