орган зору, а через нього і через зоровий аналізатор - на нервову систему та ін. [21, с. 25].
Головними завданнями, які ефективно вирішує арт-терапія для дошкільнят, є:
- розвиток пізнавально-мовленнєвої активності, корекція поведінки;
- гармонізація емоційного стану дітей;
- розширення кругозору через прилучення до культурної спадщини (література, театр, музика, живопис, скульптура, фотографія);
- розкриття творчого потенціалу;
- розвиток оригінальності мислення;
- поліпшення уваги і пам'яті;
- формування активної життєвої позиції;
- підвищення самооцінки;
- розвиток комунікативних здібностей.
Арт-терапія не вимагає художніх навичок або здібностей до образотворчого мистецтва, тому кожна дитина може брати участь у цій роботі. Малюнки і вироби відображають думки і настрій дітей і дозволяють діагностувати психологічні відхилення у розвитку (неврози, стрес).
На заняттях дитина вільно проявляє свою фантазію. Використання підручного матеріалу (глина, гуаш, нитки, макарони, камені і пісок) розвиває дрібну моторику.
Уроки музики, співу і танців допомагають йому вже за кілька занять зняти напругу, позбутися негативних емоцій, подолати свої глибинні страхи (боязнь води, собак, темряви і комах).
У ході навчального процесу дошкільник вчиться спілкуванню з однолітками і набуває віру в себе, отримує нові знання про навколишній мире.
Заняття проводяться професійними педагогами (психолог, логопед) в розважальній формі, що дозволяє зацікавити пасивних дітей і зробити їх активними учасниками процесу, а не просто слухачами. За допомогою ігор і спеціальних вправ виявляються і розвиваються приховані вміння, що викликають у дітей позитивні емоції і почуття задоволення від результатів своєї творчості.
Важлива перевага арт-терапії полягає в тому, що її застосування можливе як при відвідуванні дитячих навчальних центрів, так і в домашніх умовах. Особливо це має велике значення для дітей з обмеженими можливостями.
Спільна діяльність дорослих і дітей допомагає зблизитися один з одним, вникнути в проблеми і знайти способи для їх вирішення.
Участь батьків у домашніх спектаклях, тематичних іграх не тільки розважає дошкільника, але і робить на нього сприятливе психотерапевтичний вплив.
Аналіз методичної літератури дозволив виявити наступні методи і технології арт-терапії, які найбільш активно використовуються у виховному процесі педагогами РФ і РС (Я).
Методи:
1) ізотерапія (Шестакова Олена Юріївна, м Норильськ; Барко Галина Іванівна, м Ачинськ; Могильова Ірина Євгенівна, м Москва; Орлова Любов Володимирівна, м Москва; Морозова Наталія Вікторівна, м Маркс; Гудзик Тетяна Володимирівна, м Ломоносов; Даньшина Любов Олександрівна, м Пущино; Ярославцева Любов, м Томськ; Ганюшкіна Ольга Анатоліївна, м Саратов; Ахмедова С. О., м Нерюнгрі; Онищенко О. А., г. Нерюнгрі; Колесникова Е. А., Какауліна Н. Е., м Нерюнгрі);
) игротерапия (Лехнер Ніна Олександрівна, Маслова Оксана Іванівна, Шутенко Олена Юріївна, м Омськ; Орлова Любов Володимирівна, м Москва; Морозова Наталія Вікторівна, м Маркс; Салєєва Світлана Валеріївна, м Самара ; Даньшина Любов Олександрівна, м Пущино; Ахмедова С. О., м Нерюнгрі; Онищенко О. А., м Нерюнгрі; Колесникова Е. А., Какауліна Н. Е., м Нерюнгрі; Казакова І. В. , м Нерюнгрі);
) кольоротерапія (Могильова Ірина Євгенівна, м Москва; Морозова Наталія Вікторівна, м Маркс);
4) фототерапія (Могильова Ірина Євгенівна, м Москва; Гудзик Тетяна Володимирівна, м Ломоносов; Ахмедова С. О., м Нерюнгрі);
) пісочна терапія (Калетіна Олена Валентинівна, м Іжевськ; Орлова Любов Володимирівна, м Москва; Морозова Наталія Вікторівна, м Маркс; Гудзик Тетяна Володимирівна, м Ломоносов; Ганюшкіна Ольга Анатоліївна, м Саратов; Онищенко О. А., м Нерюнгрі);
) казкотерапія (Шестакова Олена Юріївна, м Норильськ; Калетіна Олена Валентинівна, м Іжевськ; Лехнер Ніна Олександрівна, Маслова Оксана Іванівна, Шутенко Олена Юріївна, м Омськ; Морозова Наталія Вікторівна, м Маркс ; Салєєва Світлана Валеріївна, м Самара; Гудзик Тетяна Володимирівна, м Ломоносов; Ярославцева Любов, м Томськ; Ахмедова С. О., м Нерюнгрі; Колесникова Е. А., Какауліна Н. Е., м Нерюнгрі; Казакова І. В., м Нерюнгрі);
) драмтерапія (Шестакова Олена Юріївна, м Норильськ; Орлова Любов Володимирівна, м Москва; Морозова Наталія Вікторівна, м Маркс; Салєєва Світлана Валеріївна, м...
