an align="justify"> Логопедическое висновок: ЗНМ III рівня, стерта форма псевдобульбарной дизартрії
№ п/пПробыДатаПримечания1.Исследование зорового воспріятія1. Сприйняття кольору, форми і величини. Інструкція: В«Подивися уважно. Підбери до чашкам відповідні за кольором блюдця. Пригости зайчиків морквинами, великому дай велику морквину, середньому - середню, а маленькому - найменшу морквину. Закрий В«віконечкаВ» підходящими за формою В«шторкамиВ». 5Наглядний матеріал: вирізані з картону чашки і блюдця (або муляжі) різних кольорів; картинки з зображення різних за величиною зайців і картинки з зображення різних за величиною морквин; різні за формою геометричні фігури; прямокутники із зображеними на них різними геометричними фігурами (В«віконечкаВ» ). Для дітей 4-річного віку пропонуються кольори: червоний, жовтий, синий, зелений, білий чорний. Для дітей 5-річного та 6-річного віку пропонуються кольори: червоний, оранжевий, жовтий, синій, блакитний, зелений, білий, чорний, фіолетовий, рожевий, коричневий, серий.2. Просторова орієнтування. Інструкція: В«Подивися вгору (вниз, назад-вперед, направо-наліво). Що лежить між ведмедиком і лялькою? Що знаходиться далеко, а що близько? Склади такий же будинок, як у мене. Покажи ніс (вушка, очі). Покажи свою праву (ліву) руку. Нагнись вперед (тому) В».3 Наочний матеріал: Вирізані з картону геометричні фігури (для складання будиночка) або рахункові палочкі.Для дітей 4-річного віку пропонується скласти будинок з двох частин. Для дітей 5-річного віку пропонується скласти будинок з чотирьох частин. Для дітей 6-річного віку пропонується скласти будинок з чотирьох частин і ялинку з трьох частей.3. Впізнавання предмета по картинці: - за його частини; - по контуру; - в перевернутому вигляді. Інструкція: В«Подивися уважно на картинку. Розкажи, що на ній зображено В».3 Наочний матеріал: Предметні картинки. Зображення підбираються незалежно від возраста.2.Ісследованіе слухового воспріятія1. Впізнавання побутових шумів і звуків. Інструкція: В«Зараз ми з тобою відпочинемо. Будемо сидіти тихо-тихо, не розмовлятимемо. Прислухайся. Що ти чуєш? В».3 Наочний матеріал: чи не требуется2. Впізнавання різних звуків. Інструкція: В«А тепер послухай різні звуки. Будь уважний! Ти дізнався, що звучало? В».4 Обладнання: аудіозапис різних звуків, аудіопрогравач. 3. Визначення місцезнаходження звучного предмета. Інструкція: В«Закрий очі і спробуй вгадати, де дзвенить дзвіночокВ» .4 Обладнання: звучна іграшка або дзвіночок. 3. Дослідження тактильного і кінетики-кінестетичного воспріятія1. Реакція на дотик (холод, тепло). Інструкція: В«Потримайся водичку в цих склянках. Чим вона відрізняється? (Яка холодніше?) В»1Оборудованіе: дві склянки з теплою і холодною водой.2. Знаходження відмінностей. Підбір тактильно аналогічних іграшок за завданням і за словесною інструкції з описом якісних особливостей. Інструкція: В«Потримайся цей предмет. Який він на дотик? Знайд...
