Реферат Особливості роботи вихователя в дитячому садку

адають по групах: 1 група - газети, 1 група - Журнали, 1 група - листівки, а всього 3 групи. p> Подальший розвиток сюжету і змісту гри . Гра в "Пошту" тривалий час знаходиться в центрі уваги всієї групи. Дітям подобаються всі ролі, але переважно вони вибирають ролі сортувальників або листонош, що вимагають рахунки. Щоб задовольнити такий інтерес, можна відкрити друге відділення пошти, де працюватимуть нові сортувальники і листоноші, що дозволить всім дітям неодноразово пройти через ці ролі.

Гра будить в дітях допитливість, бажання більше дізнатися про професію працівників пошти, а також журналістів і друкарів. Розповіді вихователя про працівників друку, про маленьких кореспондентам "Веселих картинок ", показ ілюстрацій з журналів і газет, зустрічі з дорослими - все це сприяє появі у дітей нових задумів, виникнення нових, ролей (доставщик телеграм, приймальник посилок, черговий адміністратор).

З ініціативи дітей виникають і нові ігри. Наприклад, група хлопчиків будує "Газетний кіоск" і шофери привозять газети, журнали, дитячі книги, олівці, ручки, набори марок і листівок, попередньо визначивши відповідність їх кількості замовленням кіоскера.

Результативність гри. Активні дії дітей з різними предметами в процесі гри приводять до закріплення вміння виділяти кожний окремий елемент, до розуміння того, що число може складатися з різних одиниць, що їх кількість завжди має дорівнювати числу, до вдосконалення вміння виконувати завдання без опори на наочний матеріал. Діти набувають відомий досвід оперування числом незалежно від предмета рахунки і тому не можуть у усному складанні чисел з одиниць в межах 5 і далі.

Гра драматизація "Зайкіна хатинка"

Підготовча робота .

Читання російської народної казки "Зайкіна хатинка". Бесіда по ній. p> Виготовлення димковской іграшки на конусної основі разом з дітьми у вільний час. Головку майбутньої іграшки виліпили з пластиліну або з глини, для міцності додали в глину канцелярський клей або ПВА, так як немає муфельній печі. Просушили заготовки 3-4 дня в тіні. Потім розфарбували якими фарбами: гуашшю, аквареллю, водоемульсійною фарбою. У гуаш і акварель додали кілька крапель ПВА. Тулуб ляльки - дитяча іграшка піраміда. Для зручності управління між верхнім і нижнім кільцями піраміди закріпили дріт в обмотці, зігнуту в вигляді ручки. Для міцності склеїли всі кільця піраміди між собою. На верхнє кільце піраміди приклеїли виліплену голову персонажа. Пошили з тканини або штучного хутра костюм ляльки, в рукави якого вставили рукавички, зроблені у вигляді лапки тварини. Наділи костюм на піраміду, закріпили стрічкою. p> Показ вистави дітям вихователем. Перший раз показуючи виставу малюкові, візьміть на себе виконання всіх ролей. Прагніть обіграти виставу так, щоб діти захотіли брати участь разом з вами. p> Розподіл ролей (за бажанням малюка). Чи не заучувати з малюком текст, дайте йому можливість вимовляти репліки близько до тексту, тим самим розвиваючи імпровізаційні здібності. Репетиція. Виступ. b>

II. Друга і третя тиждень практики

Організація спільної діяльності

Зайкіна хатинка

За мотивами російської народної казки

Дійові особи : Заєць, Лисиця, Собака, Ведмідь, Півень. Для проведення вистави необхідні: персонажі - ляльки однієї висоти, дві площинні хатинки з вирізаними віконцями, площинні дерева, кущі. На журнальному столі встановлюють ізбуш ку Лисиці і хатинку Зайчика, дерева, кущі.

Дійові особи

Слова

Дії

Ведучий

Жили-були лисиця да заєць. У лисиці була хатинка крижана, а у зайчика лубова. Прийшла весна - у лисиці хатинка-то і розтанула, а у зайчика стоїть по-старому. Лисиця попросилася до зайчику погрітися, та його з хатинки-то і вигнала. Йде зайчик і плаче, а назустріч йому собаки:

Зайчик і собаки

Йде зайчик і плаче, а назустріч йому собаки

Собаки

Про що, зайчик, плачеш?

Зайчик

- Як мені не плакати! Була у мене хатинка лубова, а у лисиці крижана. Прийшла весна, у неї хатинка розтанула - вона і попросилася до мене погрітися та й вигнала мене.

Плаче

Собаки

Не плач, зайчику, ми її виженемо.

Йдуть разом з зайчиком

Собаки

Ав-ав-ав! Піди, лисиця, геть! А лисиця їм з печі. /Td>