ементарного тимчасово-просторового випередження стимулу, перетворення перцептивного поля і визначає передбачуваність тимчасово-просторового середовища. Вона здійснюється в основному в неусвідомлюваному плані і "звільняє" свідомість для вирішення більш важливих завдань, виникають у ході діяльності [16]. Речемислітельний (рівень переважно інтелектуальних операцій) і комунікативний рівні антиципації вимагають інтегративного взаємодії психічних процесів і рефлексії, хоча і можуть містити неусвідомлювані інтуїтивні компоненти.
Аналогічним чином осознаваемость антіціпаціонной активності зростає залежно від форми психічного відображення. В експериментах А. В. Брушлинского було встановлено, що детермінація уявного передбачення відмінна від детермінації менш складних процесів, регульованих на основі зворотних зв'язків. "Всяке мислення є прогнозування, але не навпаки, тобто не всяке прогнозування є мислення "[9, с. 312]. Основна відмінність полягає в тому, що передбачення на фізіологічному і елементарних психологічних рівнях, в відміну від уявного прогнозування, завжди передбачає різке, диз'юнктивне поділ керуючих і керованих компонентів [там же, с. 310]. p> За критеріям усвідомленості і довільності проходить демаркаційна лінія між антиципацією як більш широкої за обсягом категорією, прогнозуванням і передчуттям. Термін "прогнозування" використовується в контекстах, подразумевающих свідомість, навмисність і цілеспрямованість випереджаючого відображення. До цієї категорії відносяться феномени наукового передбачення [7], імовірнісного прогнозування [51], прогнозування як пізнавальної діяльності [35], мислення як прогнозування [9]. Передчуття ж - феномен, що відрізняється від прогнозування характеристиками неосознаваемості і мимовільності.
Запропонована схема задає досить широкі класи з недостатньо чіткими межами, і при необхідності її строгість і деталізація можуть бути посилені за рахунок введення додаткових критеріїв, пов'язаних з конкретними характеристиками продуктивності антіціпаціонной діяльності. Наприклад, можна говорити про довгостроковому і короткостроковому плануванні, загальних і деталізованих прогнозах, моно-, нормо-і поліваріантність прогнозуванні і т.д.
ВИСНОВОК
У проблемному полі, задаючому перспективи вивчення антіціпаціонной здібностей особистості, на сьогоднішній день є новими і актуальними дослідження антіціпаціонной здібностей комунікативного рівня, в контексті спілкування і взаємодії з об'єктами соціальної дійсності, "... вивчення людини насамперед у його зв'язках з людьми "[27, с. 230]. У сучасній вітчизняній психології завдання побудови общепсихологической теорії спілкування має статус фундаментальної, гострої, але, на жаль, поки невирішеною проблеми [10, с. 167]. У нашому контексті тут можуть бути визначені наступні теми: яке місце займає прогностична компетентність у структурі особистості і соціальних відносин, якими є особистісні, когнітивні та соціальні детермінанти антіціпаціонной спроможності, як, якими способами люди прогнозують майбутнє, що представляють собою умови і механізми розвитку прогностичної компетентності в різні періоди дорослості, які закономірності розпаду антіціпаціонной діяльності в патології.
ВИСНОВКИ
1. Дослідження антиципації в психології мають тривалу історію і можуть бути класифіковані з позицій структурно-рівневого, психофізіологічного, когнітивно-поведінкового, генетичного, діяльнісного, клінічного, акмеологічного підходів.
2. Антіціпаціонной спроможність - властивість особистості, її стійка характеристика, що визначає рівень розвитку антіціпаціонной здібностей, конкретне "стан" системи внутрішніх ресурсів індивіда, забезпечують успішність прогностичної діяльності щодо явищ об'єктивного і суб'єктивного порядку.
3. Поняття антіціпаціонной спроможності входить в систему общепсихологических категорій і може бути проаналізовано як властивість особистості, як здатність, як психічний процес і як діяльність. Залежно від ракурсу прогностична компетентність, включена в різні зв'язки і відносини з іншими поняттями, відкриває свої нові властивості і прояви.
4. У Залежно від специфічності, підстав прогнозу, рівня довільності і усвідомленості можна виділити наступні види антіціпаціонной спроможності: специфічна і неспецифічна, життєва і професійна, довільна і мимовільна, усвідомлювана (рефлексивна) і несвідома (інтуїтивна).
5. Актуальною і малодослідженою областю на сьогоднішній день є проблема антиципації комунікативного рівня, що вимагає розробки общепсихологической теорії спілкування та вивчення антіціпаціонной здібностей у взаємодії людини з соціальною дійсністю.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Абульханова-Славська К. А. Стратегія життя. М.: Думка, 1991.299 с. p> 2. Акопов А. Ю. Порівняльне вивчення прогнозуючої діяльності дошкільників, дорослих і хворих на шизофренію// Питання психології. 1...
