Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методика роботи з тестом Кеттелла на прикладі групи 82-06 економічного факультету СібГТУ

Реферат Методика роботи з тестом Кеттелла на прикладі групи 82-06 економічного факультету СібГТУ





рий в особистих відносинах, не боїться критики. Добре запам'ятовує події, прізвища, імена та по батькові. p align="justify"> Схильний повільніше розуміти матеріал при навчанні. Віддає перевагу конкретну, буквальну інтерпретацію. p align="justify"> Емоційно зрілий, стійкий, незворушний. Велика здатність до дотримання суспільних моральних норм. Іноді смиренна покірність перед невирішеними емоційними проблемами. Хороший рівень дозволяє адаптуватися навіть при психічних розладах. p align="justify"> Підтверджує себе, своє В«ЯВ», самовпевнений, незалежно мисляча.

Схильний до аскетизму, керується власними правилами поведінки, ворожий і екстрапунітівного (авторитарний), командує іншими, не визнає авторитетів.

Тверезий, обережний, серйозний, мовчазний;

Комунікабельний, сміливий, випробовує нові речі; спонтанний і живий в емоційній сфері. Його <толстокожесть> дозволяє йому переносити скарги і сльози, труднощі в спілкуванні з людьми в емоційно напружених ситуаціях. Може недбало ставитися до деталей, не реагувати на сигнали про небезпеку. p align="justify"> Практичний, реалістичний, мужній, незалежний, має почуття відповідальності, але скептично ставиться до суб'єктивних і культурним аспектам життя.

Іноді безжалісний, жорстокий, самовдоволений. Керуючи групою, змушує її працювати на практичній і реалістичній основі. p align="justify"> Недовірливий, що сумнівається, часто занурений у своє <Я>, впертий, зацікавлений у внутрішній психічного життя. Обачний у діях, мало піклується про інших людей, погано працює в групі. Цей фактор необов'язково свідчить про параною. p align="justify"> Практичний, ретельний, конвенціальний. Управляємо зовнішніми реальними обставинами. p align="justify"> Переконаний у правильності того, чому його вчили, і приймає все як перевірене, незважаючи на протиріччя.

Схильний до обережності і до компромісів у відношенні нових людей. Має тенденцію перешкоджати і протистояти змінам і відкладати їх, дотримується традицій. p align="justify"> Вважає за краще працювати і приймати рішення разом з іншими людьми, любить спілкування і захоплення, залежить від них. Схильний йти з групою. Необов'язково товариський, скоріше йому потрібна підтримка з боку групи. p align="justify"> Контрольований, соціально точний, наступний <Я>-образу (висока інтеграція).


) Федяшкін Григорій Олександрович, 21 рік.

Всі фактори дано у стінах (за десятибальною шкалою)

Фактор MD ............................................................... 6

Фактор А (шізотимієй - аффектотімія) .................. 6

Фактор B (Низький інтелект - Високий інтелект) ......... 1

Фактор C (Слабкість Я - Сила Я) .............................. 8

Назад | сторінка 44 з 74 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Соціальний інтелект як фактор успіху
  • Реферат на тему: Уклад життя школи як фактор духовно-морального розвитку його суб'єктів
  • Реферат на тему: Комунікатівна Взаємодія як фактор ефектівності студентської групи
  • Реферат на тему: Рівень тривожності як фактор агресивної поведінки підлітків
  • Реферат на тему: Географічний фактор і типи територіального розселення. Їх роль у розвитку ...