Можна по ходу лекції використовувати і діалогову форму спілкування для закріплення викладеного матеріалу та отримання зворотного зв'язку з аудиторією. У цьому плані вельми повчальні античні джерела, зокрема знамениті бесіди Сократа і Платона. Спонтанний питання - відповідь прийом, на жаль, рідко використовується в навчальній лекції. Вузівські викладачі воліють монологічну мова. p align="justify"> Справжня ораторська мова незалежно від тематики, призначення лекції, виступи, аудиторії повинна містити елементи художності. Виразність мови - поняття цілком певне. Він може бути сірим, тьмяним і яскравим, чудовим; сухим і соковитим; бідним, обмеженим і багатим; мертвотним, монотонним і емоційним. Еті полярні якості проявляються в залежності від ступеня оволодіння мовної культурою. p align="justify"> Емоційність мовлення надають стежки, тобто метафори, порівняння, метонімії, гіперболи, що вивчаються в середній школі, а потім незаслужено забуваються нами. Вони доречні в навчальній лекції, виділяючи на суворому тлі спеціальної інформації окремі її моменти, важкі для сприйняття і художньо трансформовані з метою фіксації уваги і кращого розуміння. p align="justify"> У промові оратора або лектора можуть успішно використовуватися асоціації, прислів'я, приказки, афоризми, історичні анекдоти і справжні кумедні історії з життя знаменитих вчених за профілем лекції. Вони купируют В«піки увагиВ», наступаючі через кожні 15-20 хвилин, розвивають асоціативне мислення слухачів, розширюють їх кругозір, підвищують рівень загальної культури, надають емоційний вплив на аудиторію. Лектор повинен любити іронію, гумор і бути здатною на сарказм у виховних цілях. Використовуючи крилаті слова та літературні образи, слід стежити за тим, щоб вони були зрозумілі, а в разі потреби - роз'яснювати їх зміст і джерела. p align="justify"> Ораторське мистецтво передбачає вміння імпровізувати, згортати і розширювати усну інформацію залежно від обставин (брак або перерозподіл лекційного часу, рівень підготовленості аудиторії та ін.)
Йдеться оратора не повинна бути обривистій, як би клочковатой, рясніти паузами або словами-паразитами, вигуками типу В«м-мВ», В«оВ», В«так би мовитиВ» і т.д. Про такі В«ораторівВ» кажуть: В«У нього слово слову милицю подаєВ». Нельзя замовкати на напівфразі, на ходу домислюючи недомовлене. Мова повинна бути пластичною, розгортатися в рівному темпі і ритмі. У той же час інтонація, ритміка і тембр мови можуть служити засобами виділення думки та її фіксації слухачами. Як відомо, формулювання, окремі фрагменти лекційного матеріалу диктуються, тобто проговорюються в певному темпі з повтореннями. Відповідно интонируя фразу, лектор може домогтися потрібної реакції слухачів. p align="justify"> Уміння триматися перед аудиторією - одне з доданків ораторської майстерності. Слово і дія єдині. У оратора дія виражається думкою і жестом, позою, мімікою. Недосвідчений оратор не дивиться на аудиторію, говорить тихо (бубонить), дивиться в одну крапку, загальмований; інший, навпаки, стурбований, дивиться спідлоба, потирає навіщось правою рукою нижню щелепу, третій - засунув у кишеню руку, втупився у стелю.
Тим часом в сукупності виражальні засоби - рух рук, кистей рук, вираз обличчя - невід'ємні частини ораторського мистецтва. Жести і міміка не повинні бути надуманими, формальними. Вони можуть мати деякі національні відмінності, наприклад, у болгар В«такВ» виражається жестом, аналогічним російському В«ніВ». Але завжди і жест, і міміка підкріплюють думку, наочно її демонструють, прояснюють підтекст сказаного. Міміка підкреслює і емоційне забарвлення слова. Існує своєрідний код, знакова система ораторської жестикуляції, наприклад, заперечення - як би В«мінусВ», прокреслений рукою в повітрі. Затвердження - помах руки зверху вниз. Рука, притиснута до серця, - підтвердження щирості, а стиснута в кулак - вираз переконаності, і т.д. Але не можна зловживати жестом - надмірне жестикуляція відволікає. Жест повинен бути мотиваційним, стриманим і лише підкріплювати вербальну інформацію. Слід пам'ятати російську приказку: В«Коль словами не розкажеш, то й пальці не растичешьВ». Слухові і зорові фізичні дії оратора добре відпрацьовувати перед дзеркалом. Корисно прочитати свою лекцію вдома, але запрограмувати жести не можна. Більш докладні рекомендації з ораторського мистецтва викладені у спеціальних підручниках і посібниках. p align="justify"> Психологія в ораторському мистецтві. Психологічні аспекти красномовства проявляються в ораторському творчості і в сприйнятті слухачами публічної промови. Маючи різні об `єкти і будучи відносно самостійними, вони діють одночасно в живому спілкуванні мовця з аудиторією. Поза такої єдності психологія ораторського мистецтва просто не існує. Головна психологічна завдання оратора - пробуджувати і підтримувати інтерес аудиторії до вимовним словами. Пробу...
