. Виготському), які зумовлюють її свідомість і поведінку; вони відносно стійкі до вербальним впливів і перетворюються в діяльності спільної груп і колективів (принцип опосередкування діяльнісного), 4) ступенем усвідомленості своїх відносин до дійсності: відносини, установки, диспозиції і пр.
В«ІндивідуальністьВ» (за Асмолову) : сукупність смислових відносин і установок людини у світі, які породжується в ході життя людини в суспільстві за наявності: необхідних антропогенетически передумов, забезпечує орієнтування в ієрархії цінностей і оволодіння поведінкою в ситуації боротьби мотивів, і втілюються через д. і спілкування в продуктах культури, ін людях, собі самому заради продовження що є цінністю, для даної людини способу життя.
В«ІндивідуальністьВ» - сукупність індивідуальних і особистісних св-в осіб, яка відрізняє його від інших. Виявляється в рисах характеру, звичках інтересах та ін Немає двох людей з однаковою індівідуальностью.Подобно того, як поняття - "індивід" особистість "не тотожні, особистість та індивідуальність, у свою чергу, утворюють єдність, але з тотожність.
індивідом - народжуються
Особистістю - Стають
Індивідуальність - Відстоюють
В
В
47.Псіхологіческіе особливості формування та розвитку особистості.
ОСОБИСТІСТЬ: ФОРМУВАННЯ - об'єктивний і закономірний процес, в ході якого людина виступає не тільки як об'єкт впливу, але і як суб'єкт роботи і спілкування.
Особистість, як і всі специфічно людське в психіці, формується і розкривається в ході активної взаємодії з середовищем зовнішньої та предметної, шляхом засвоєння або привласнення індивідом суспільно виробленого досвіду. p> Найголовніші і великі етапи формування особистості такі . Згідно А. Н. Леонтьєву , в руслі теорії діяльності, особистість В«народжуєтьсяВ» двічі. Перше її В«народженняВ» - у віці дошкільному, коли встановлюється ієрархія мотивів, перше співвіднесення безпосередніх спонукань із соціальними критеріями - виникає можливість діяти всупереч безпосередньому спонуканню, відповідно мотивами соціальним. Воно знаменується встановленням правах ієрархічних відносин мотивів, першими підпорядкування безпосереднім спонукань нормам соціальним. Отже, тут зароджується те, що відображено в першому критерії особистості. p> Друге її В«народженняВ» - у віці підлітковому і пов'язано з усвідомленням мотивів своєї поведінки і можливістю самовиховання. Виражається в появі прагнення і здібності усвідомити свої мотиви і проводити активну роботу з їх підпорядкування і перепідпорядкування
До стихійних механізмам формування особистості можна віднести досить загальний механізм зсуву мотиву на ціль,
довільній і мимовільні (стихійні) механізми розвитку особистості.
Вкрай важливий для теорії особистості і для практики виховання питання про механізми формування особистості розроблений далеко не достатньо.
До стихійним механізмам формування особистості можна віднести досить загальний механізм зсуву мотиву на мету, а також більш спеціальні механізм ідентифікації та механізм прийняття та освоєння ролей соціальних (-> механізм зсуву мотиву; механізм освоєння ролі). p> У своїй великій монографії В«Психологія розвиткуВ» Г. Крайг призводить вельми докладні характеристики вікового розвитку особистості:
Дитинство (До року)
Раннє дитинство (1-3 року)
Дошкільний період (3-6 років)
Середній дитинство (7-12 років)
Підлітковий і юнацький період (13-21 рік)
Рання дорослість (22-35 років)
Зрілість (35-60 років)
Старість (Від 60 років)
Особистість - відносно стійка система поведінки індивіда, побудована насамперед на основі включеності в соціальний контекст. Стрижневим утворенням особистості є самооцінка, яка будується на оцінках індивіда іншими людьми і оцінкою, яку дає собі сама людина.
В· Відрізняється самостійністю у вчинках;
В· Здатна нести відповідальність і вирішувати проблеми;
В· Контролює поведінку, володіє силою волі;
В· Здатна змінюватися з плином часу. br clear=all>
В
48.направленность особистості.
Властивості особистості: спрямованість, темперамент, характер, здібності.
особистості: СПРЯМОВАНІСТЬ - її інтегральне і генералізоване властивість. Сукупність стійких мотивів, орієнтують діяльність особи, відносно незалежних від поточних ситуацій. Характеризується інтересами, схильностями, переконаннями та ідеалами особистості, що відображають її світогляд. Виражається в гармонійності і несуперечності знань, відносин і панівних мотивів поведінки і дій особистості. Проявляється у світогляді, духовних потребах і практичних діях.
