обговорення в групі;- Переконується в тому, що його ідея зрозуміла групою;- Задає питання, спрямовані на розуміння ідей інших членів групи;- Самостійно визначає свою зону відповідальності в роботі групи, бере на себе певні обов'язки і ділянки робіт;- Оцінює свій внесок у роботу групи-ефективно використовує процедуру обговорення, розгорнуто аргументує свої висловлювання;- Піддає аргументованій критиці ідеї інших членів групи;- Вказує співрозмовнику на точки збігу і розбіжності думок;- Використовує ідеї інших членів групи для розвитку своїх;- Узгодить розподіл зон відповідальності в роботі над проектом;- Висловлює свої очікування від групового обговорення, оцінює успішність роботи групи-коригує мета і зміст комунікації в залежності від отриманого зворотного зв'язку;- Оцінює ефективність групового обговорення, пропонує іншу процедуру в разі необхідності;- Використовує висловлювання співрозмовника для побудови своїх аргументів;- Усвідомлено виконує свою роль в групі;- Визначає мету групового обговорення, оцінює її досягнення;- Оцінює внесок кожного учасника в роботу группи3 Уміння працювати з інформаціейУровень 1Уровень 2Уровень 3Уровень 4Поіск інформації-задає питання, що вказують на відсутність інформації, необхідної для певних дій в рамках проекту;- Слід технології роботи з конкретним джерелом, запропонованої вчителем-визначає, які його знання можуть бути використані для роботи над проектом;- Визначає «білі плями» в наявної інформації;- Демонструє володіння технологіями пошуку інформації в джерелі певного типу (джерело задає учитель);- Використовує паперові та електронні каталоги-визначає загальний напрямок пошуку та можливі джерела недостатньої інформації;- Прогнозує мінімальний і максимальний обсяг інформації з певного питання, необхідний для виконання проекту;- Формує тематичні каталоги будь-яким способом на будь-якому носії-вказує на протиріччя або неповноту інформації, яку він має на предпроектном етапі;- Обгрунтовує свій вибір джерел інформації з питань проекту, дає їм характеристику;- Виробляє критерії для відбору та первинної систематизації матеріалаОбработка інформації-структурує отриману інформацію у формі і на носіях, запропонованих учителем;- Висловлює сво?? ставлення до отриманої інформації на основі наявного досвіду;- Робить висновки, що стосуються теми проекту, аргументуючи їх на основі отриманої інформації-систематизує і структурує отриману інформацію відповідно до принципів, визначених спільно з учителем;- Розуміє і самостійно інтерпретує отримані дані (статистичні, розрахункові тощо);- Погоджується або не погоджується з отриманими відомостями;- Визначає необхідність в тієї чи іншої інформації для виконання проекту;- Використовує отриману інформацію для аргументації (спростування) ідей, що лежать в основі проекту, уточнення або корекції своєї роботи-самостійно визначає структуру для розміщення отриманих даних або інших висновків;- Інтерпретує отриману інформацію в контексті теми проекту;- Дає пояснення виявленим в інформації протиріччям і випав із загального ряду фактами;- Порівнює інформацію, отриману з різних джерел;- Робить самостійні висновки на основі отриманої інформації, засновану на основних розумових операціях (аналіз, синтез, аналогія) - пропонує і реалізує способи перевірки нової для себе або суперечливої ??інформації;- Робить аргументований висновок на основі інформації, отриманої з усієї сукупності джерел
Додаток 2
Правила підготовки пр...
