езентації проекту
1. Повно і в той же час лаконічно (10-15 хвилин) розповісти про актуальність проблеми, що розглядається в проекті, виділити поставлені цілі і завдання діяльності, розглянути пропонований командою спосіб вирішення проблеми.
. Продемонструвати особистісне «привласнення» проблеми, тобто показати, чому вона важлива для всіх членів команди, або, може бути, для всіх хлопців цього віку, або для конкретної групи.
. Проаналізувати можливі способи і засоби вирішення проблеми; вибір командою найбільш ефективних.
. Продемонструвати знайдені рішення проблеми, розглянути адекватність застосованих засобів і методів цілям і завданням проекту.
. Проаналізувати вплив різних чинників на перебіг роботи над проектом.
. Провести самоаналіз успішності та результативності діяльності команди у вирішенні проблеми. Рефлексивна оцінка проекту.
. Відповісти на питання учнів інших груп (дискусія).
Додаток 3
Проектна діяльність на різних етапах проектування
ЕтапиЦелі етапаЗадачі етапаСодержаніе діяльності учащегосяСодержаніе діяльності педагогаФорми навчальної работиМетоди обученияПодготовительныйМотивация учнів до виконання проекта1.Осознаніе проблеми. 2.Формулювання проблеми. 3.Формуліровка теми проекта.1.Вжіваніе в ситуацію. Усвідомлення проблеми та її особистісне «привласнення». 2.Формулювання проблеми і теми проекту. 3.Деленіе учнів на команди.Подводіт учнів до усвідомлення і формулюванні проблеми, допомагає чітко визначити тему проекту. Створює тривалу мотивацію деятельності.Фронтальная, коллектівная.Беседа, показ кинофрагментов, залучення додаткових учасників, лекция.КонцептуальныйПостановка мети і завдань проектної деятельності.1.Определеніе системи найбільш доцільних методів і засобів вирішення проблеми. 2.Проектірованіе схеми дій з досягнення результата.1.Построеніе орієнтовною схеми дій. 2.Видвіженіе можливих варіантів вирішення проблеми. 3.Обсужденіе запропонованих варіантів. 4.Визначення оптимальних способів і засобів дій. 5.Составленіе маршруту діяльності. Консультація при необхідності, на прохання учащіхся.Групповая.Беседа, дискусія, «мозковий штурм». ПланірованіеПостроеніе плану діяльності команди1.Распределеніе ролей в команді 2.Планірованіе роботи (за змістом і, при необхідності, за термінами). 3.Отбор необхідних джерел інформаціі1.Работают з джерелами інформації. 2.Построеніе мережевих графіків деятельностіКонсультація при необхідності, на прохання учащіхсяСамостоятельная робота, групова работаПрактікум, семінар, «мозковий штурм» ПрактіческійПолученіе результату практичної деятельностіКонкретізація завдань у відповідності з обраними цілями і результатом проектної деятельностіВиполненіе практичних робіт з метою отримання результатаКонсультація при необхідності, на прохання учащіхсяСамостоятельная робота , групова работаПрактікум, експеримент, лабораторна робота, экскурсияАналитическийРефлексия власної деятельності1.Сравненіе досягнутого результату з планованим. 2.Визначення причин несоответствія1.Самооценка отриманого результату діяльності. 2.Обобщеніе і висновки по работеКонсультація при необхідності, на прохання учащіхсяІндівідуально-групова рефлексіяСемінар, «круглий стіл», консультаціяКонтрольно-коррекціоннийКоррекція результ...
