ту самосвідомості.
Формуючись і розвиваючись як особистість, формується і розвивається самосвідомість, такий рівень психічного розвитку характеризується наявністю у людини власних поглядів і суджень, власних оцінок, що роблять його стійким і незалежним від чужих впливів і переконань.
Людина на такому рівні свого розвитку здатна свідомо впливати на навколишню дійсність і змінювати її і самого себе. У людини, яка досягла такого рівня розвитку, всі психічні процеси і функції являють собою струнку структуру, в центрі якої, знаходиться мотиваційний ядро.
Вступаючи в найтриваліший і важливий період дорослості особистість і її самосвідомість повинна бути готова сприйняти ті завдання, які поставить перед нею життя і через осмислення зуміти швидко адаптуватися в життєвих ситуаціях.
Таким чином, самосвідомість - це той механізм, який дозволяє інтегрувати своє «Я» і власну життєдіяльність, здійснювати моральну оцінку своїх вчинків, знаходити своє місце не тільки в окремій соціальній групі, але і в житті в цілому , виробляти сенс свого існування, відмовлятися від одного на користь іншого.
Період дорослості охоплює найбільший віковий цикл в житті людини, тривалість його залежить більшою мірою від самої людини, від його життєвої позиції, світогляду, спрямованості.
Американський психолог Пек визначає завдання зрілої людини, які орієнтують особистість на осмислення таких актуальних істин в даний період як: цінність мудрості проти цінності фізичних сил; урівноваження на новому рівні соціального проти сексуального початку в людських відносинах; катексісная гнучкість проти катексісного збіднення; розумова гнучкість проти розумової ригідності; диференціація его проти поглощенности ролями; трансценденція тіла проти поглощенности тілом; трансценденція его проти поглощенности его [22].
Таким чином, наступним завданням було поставлено вивчення самоставлення особистості, його будови і вмісту в ракурсі розуміння його психологічної сутності, що й було здійснено в розглянутих питаннях другого розділу.
Підсумком даного розгляду стало розуміння феномена самоставлення, як особистісного утворення, будова і зміст якого, може бути розкрито в контексті реальних життєвих відносин суб'єкта і діяльностей, за якими стоять мотиви, пов'язані з реалізацією суб'єкта як особистості.
Через осмислення власного «Я», яке відбувається в специфічній мові самооцінюючої і емоційно-ціннісних реакцій, відбувається узагальнене стійке ставлення особистості до самої себе. Специфіка даного узагальнення самоставлення полягає в тому, що дві підсистеми входять в структуру самоставлення: самооценочная (самоповага) і емоційно-ціннісна (аутосимпатія) у різних життєвих ситуаціях проявляють себе по-різному. І це залежить, від змістотворних мотивів, які можуть виявлятися і в компонентах самоповаги, і в компонентах аутосимпатії, які перебувають у відношенні взаємного перетворення і різним чином пов'язані зі змістом «Я» суб'єкта. Звідси можна говорити, що узагальнене ставлення особистості до себе залежатиме від ієрархії її індивідуальних особистісних смислів [38].
Відповідно до завдань роботи, для перевірки поставленої гіпотези про те, що базисні аспекти індивіда, віковий аспект, і соціальна ситуація розвитку в даний віковий період вп...
