чи правильно він робить. Як би сам учасник вчинив у такій ситуації. Далі йде групове обговорення.
Заняття 8. Що таке творчість і навіщо воно потрібно? Як цікавіше разом чи по одному?
Вправа: Розбитися на групи і придумати сценку, показати її іншим. Групове обговорення.
Заняття 9. Що таке відчувати себе? Чому це важливо?
Вправа: Сидячи в колі кожному учаснику дається іграшка, він називає 3 своїх почуття, які найбільш сильно відчуває в даний момент і зраджує іграшку іншому. Групове обговорення.
Заняття 10: Що таке сварка? Добре це чи погано? Чи потрібні сварки? Чому вдома ми сваримося?
Вправа: Діти розбиваються по 3 людини і придумують ситуацію сварки і дозвіл сварки в сім'ї. (Мама, тато, дитина). Далі групове обговорення.
Заняття 11. Чим відрізняється конфлікт від сварки? Чому в групі бувають конфлікти?
Групове обговорення: Чи було важко знайти приклад конфлікту, в якому ви самі брали участь? Чому?
· Підходив Чи ваш конфлікт під дане визначення конфлікту? Чому?
· Ви згодні з наведеними визначенням конфлікту?
· Чи є деякі конфлікти необхідними? Чому?
· Чи є деякі конфлікти зайвими? Чому?
· Ви можете знайти приклади розбіжностей, які не є конфліктами? Чому така розбіжність не можна назвати конфліктом?
· Чи вірно, що ми вирішуємо конфлікти кожен день?
· Чому може бути важливо нагадувати нам про те, що ми можемо вирішувати конфлікти?
Заняття 12. Чим відрізняються хлопчики і дівчатка? Чим відрізняється спілкування з хлопчиками і дівчатками?
Вправа: розділяй по 4 людини. 2 хлопчика 2 дівчинки і розігруємо 3 схожих ситуації, в положенні дівчинка-дівчинка, хлопчик-дівчинка і хлопчик-дівчинка. Групове обговорення.
Заняття 13. Теоретичний блок. Що таке настрій? Кому важливо знати яке у нас настрій?
Групове обговорення теми.
Вправа: Намалювати свій настрій і група повинна вгадати який настрій намальовано.
Заняття 14: Вправа: підготувати розповідь про свої плани на літо з малюнками.
