ще) може сприйматися ілюзорно, а його компоненти можуть виділятися за різними критеріями. p align="justify"> Структура з цих позицій - це сутність пізнаваного явища, причому сутність різних порядків, бо його підструктури вже розкривають його сутність, хоча і мають свої структури як сутності другого порядку, а структури елементів підструктур і структури наявних зв'язків - це вже сутності наступних порядків.
Отже, слід визнати, що, незважаючи на широке визнання системного підходу до вивчення особистості, єдиного погляду на співвідношення понять В«системаВ» і В«структураВ» у науці ще немає. Поширення розуміння структури як будови робить ці поняття синонімами, позбавляючи першу самостійного значення. p align="justify"> Викладене їх розуміння з позиції теорії відображення не є ще загальновизнаним. Тому, говорячи про В«системно-структурному аналізіВ», ставлять між цими термінами дефіс. p align="justify"> Приступаючи до нього, при будь-якому розумінні цих термінів насамперед треба чітко встановити, який пізнаваний феномен береться за ціле, яке буде надалі розкриватися через його компоненти та їх зв'язку. Це може бути вся психологічна наука чи тільки одна з ряду психологічних наук, одна проблема чи тема. Але це може бути і будь-яка психологічна категорія або тільки одне її властивість плі прояв. p align="justify"> Так, застосовуючи системно-структурний аналіз, на його першому етапі може бути взята особистість у цілому або тільки спрямованість особистості, діяльність у цілому або тільки одну дію. Притому і особистість, і її спрямованість, як і її діяльність і окремі дії, можуть бути взяті в їх загальному, особливому або одиничному значенні. Необхідно тільки, щоб ця цілісність обов'язково була відмежована і визначена. Потім треба з'ясувати, що становить елементи цієї цілісності, розуміючи під такими нерозкладних в рамках даної системи і відносно автономні її частини. p align="justify"> На наступному найважливішому етапі системно-структурного аналізу психічних явищ необхідно розкрити найбільш істотні і загальні зв'язки між елементами і між кожним з них і цілісністю. Це можуть бути як односторонні причинні зв'язки, так і взаємозалежності і взаємовпливу у процесах функціонування, поведінки та розвитку цілого явища. Далі слід виявити необхідне і достатнє число підструктур (або підсистем), в які або на перетині яких вкладуться всі елементи аналізованої цілісності. Підструктури (або підсистеми) і елементи піддаються класифікації, як необхідного кроку осягнення їх впорядкованості. Класифікація частин і цілого може бути виділена в самостійний етап системно-структурного аналізу в психології. p align="justify"> Далі істотно досліджувати генетичну ієрархію рівнів компонентів і підсистем, що вклалися в процесі їх розвитку у функціональну субординацію компонентів і цілого.
Якщо системно-структурний аналіз проводиться тільки на одному з рівнів форми відображення, то на цьому системно-структурний аналіз завершується. Але він може переходити з одного рівня на більш високий, розкриваючи властиву природу досліджуваного феномену як системної якості. br/>
Пошук психологічної структури особистості
Системно-структурний аналіз, який є реалізацією того, що тепер називають В«системним підходомВ» в психології, далеко не завжди в такій його усвідомленої послідовності застосовується до розкриття структури особистості. Але його навіть неповне і не в усьому усвідомлене застосування вже давно спонукало ряд психологів писати про своє її розумінні.
Історію спадкоємного вчення про структуру особистості і вітчизняній психології треба починати з наступного положення С. Л. Рубінштейна, не постарілого й донині: В«У психічному образі особистості виділяються різні сфери (удар по персоналізму) або області чорт, характеризують різні сторони особистості; але при всьому своєму різноманітті, відмінності і суперечливості основні властивості особистості, взаємодіючи один з одним в конкретній діяльності людини і взаімопронікая один в одного змикаються все ж в реальному єдності особистості. Тому одно неправильні як та точка зору, для якої єдність особистості виражається в аморфній цілісне і перетворює її психічний вигляд на безформну туманність (удар по гештальт-психології), так і інша, протилежна їй, яка бачить в особистості лише окремі риси і, втрачаючи всяке справжнє, внутрішню єдність психічного вигляду особистості, марно потім шукає "кореляцій" між зовнішніми проявами цих рис (удар по функціональної психології) В».
Свого розуміння структури особистості С. Л. Рубінштейн не залишив. Але він не тільки чітко намітив шлях до її розуміння, але і застеріг від повернення до колишніх помилок. А вони є і понині у двох формах. По-перше, недооцінка наявності динамічних структур взагалі і властивої особистості зокрема, страх перед структурою,...
